三年五班考生48人，最高分99分，最低分83.5分！
这个分数我是挺满意的，不要说我没有追求，事事皆有缘由！
一、我是抄写小能手
这一题还是比较满意的。之前在期末练习的时候，“努”总是容易写成“怒”，不是少写个逗号就是忘了一个句号。这种典型的送分题，失分真的太不应该了，所以考前着重强调，还好，这次孩子比较给力。满分到手！
二、看拼音，写词语
这一题满分率不是很高！因为出现一个“忠道”这一个词语，在日常练习时，我们练习的是“忠厚”，所以一出现忠道，孩子们们迷茫了，一部分孩子都写成“忠到”，导致这一题失分严重。但是也有一部分基础非常扎实的孩子，他们会写，所以，出错率就没有那么高了。
在这一题，有一个小笑话。“你这题怎么写对的？”老师问一个后进生。“我抓阄啊！”学生特别自豪的说，“我把道、到、倒都写在纸上，我抓到那个就写哪个？”结果抓到“忠道”，好吧，恭喜你，答对了！
三、辩字组词
这一题，考察的是日常的基础，里边的词语都是反复强调的，大多数孩子都可以写对，但是极个别的基础不太扎实的孩子，还是会出错几小题，但是问题都不大。
四、换偏旁，组新字
这一题，失分高。主要原因在于，孩子没有看清题意。分不清什么是偏旁部首，导致一部分孩子换偏旁的时候，经常把部首换掉。这一题在日常练习中经常练习到，也反复强调了，但是我讲归我讲，孩子们不在意也没有办法啊！
这一类题出错，在于部首偏旁知识不扎实，所以，在三年级时要注意讲解，偏旁部首。
五、排序
惨不忍睹！只能用这一个词语来形容，这一题主要考察的就是“语感”问题了，语感好一点，孩子就可以可以得满分，不在乎你基础好坏；相对而言，你基础再好，语感略差，那么，这道题就会失望。
这道题，失分严重的同学反而是优生，所以，需要加强阅读的锻炼！
六、反义词
近义词，反义词在三年级已经占据重要位置了，那么就想近反义词这类题，相对是比较灵活的，但是对于改卷严谨的老师，那么就会失分严重。
这不，这道题，得分率并不高，因为学生写的都不是最恰当的那个答案，不好意思，改卷老师都给打错了。
做这类题，我班孩子容易犯一个毛病：根据这句话来写这个词语对应的反义词，这俩搭配在句子中，句子特别流畅，但是这个词语的反义词就不是太恰当了，所以，失分！
七、句子
整整一个课文内容大比拼。在句子这一道题中，反复强调的陈述句改疑问句要变问好，但是一部分孩子都没有做到，失分。这是典型的马虎现象。失分亏！
提示语在前、在后是语文园地的内容。那么，在这题考察的大多数是语文园地的内容。基础扎实的孩子，这一题就比较容易做对！
八、名言警句
这一题在日常练习中当为重点来练习，没想到这一题出的还是比较简单，孩子大多数都可以写对。
但容易出现错别字，错别字现象就说明了孩子掌握的依旧不牢固！
九、口语交际
和爸爸打电话。这一题就暴露了孩子在日常交流中和爸爸的聊天。一个字——简，孩子的回答显现出来父亲高大无言的形象。了了数字，结束了电话内容。
在以后的教学中，要着重强调亲子关系！
十、阅读理解
一荣俱荣，一损俱损！真的印证了这句话。所有的失分点全部在这一题。我不再纠结于哪一小题出错。出错缘由在于：
1.马虎，漏题
2.不会写，空那
3.编上，不对
这三种情况，这三种都验证了读书少，平时阅读积累不扎实，孩子们就会产生习题不会做的现象。最好的解决办法就是多阅读，多思考！
十一、作文
这个是我得意之作。因为我们班的作文要求300字以上，大部分人都在400字甚至500字以上。
主要是因为在平时要求，多写200字加4分的结果。日常练习中，孩子的练熟练透，孩子在书写的时候也比较顺手。
本次作文二选一，都不是难作文，都在我们日常练习的规范之中。
小结
本次考试以课本为基础又超越课本内容，题目有适当的难度，所以，在教学中，依旧把握课本，用课本教，把不断夯实基础知识。
通过考后反思，知道自己的课堂缺少了什么？知道自己该从哪一方面入手？知道哪些是重难点？『下一次可以来一个考生分析』
未来可期！
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