在线教育的市场很大，不断的有人赞同有人拒绝，上班族多选在线教育，因为时间灵活；疫情的原因，也让家长们全方位的体验了一次在线教育的课程，发展势头非常迅猛。
当“在线”的比重超过“教育”后，在线教育还是原来的味道吗？
在线教育本就以方便、实惠、自由的形式吸引着广大用户的注意，是线下培训班望尘莫及的优势，但是目前有越来越多的家长朋友被劝退、逃避，原因也很简单：效果不好、不能帮助学习、体验差等。
小编看了很多关于网课的采访报到，也分析了当下在线教育行业的情况，职业考试类的用户比较倾向在线教育，而K12的家长朋友很大一部分群体对在线教育的效果问题摇摆不定，应试阶段，教育关乎孩子的未来，马虎不得。
目前网课对K12的教育采用较多的是双师课堂，模式是很受家长关心的，主讲老师授课，助理老师反馈孩子学习情况并组织学习，本是双得的模式，但是有些课堂重“在线”，偏离了教育的本质。
学生本就控制力薄弱，在教育心理学来说，K12的孩子属于发展中的人，自控力比较薄弱，注意力容易被外界吸引，这就更要求主讲老师的授课实力，但是好的老师培养成本高，直接聘请成本更高，再者流量获取成本也高，所以很多机构俭省开支放轻教育，重心放在如何营销、获取流量上。
为了续费率，很多辅导老师频繁的给家长打电话，也是家长们选择退避的原因之一，既要配合孩子学习参与孩子的学习，又要被推销骚扰，累上加累。
整个在线教育行业是非常有市场的，也得到了大多数人的认可，但是往往有些机构重此薄彼，偷换了在线教育的概念，导致很多家长朋友体验不好、被劝退等，所以作为在线教育行业的工作者，在看完了家长朋友的吐槽，企业侧重效益，家长诉求教育，我们需要找到一个合适的平衡点：在线教育本质上是一门生意，但是探讨的是如何更好的教育、发展教育，二者良性共存。
网友评论