中原焦点团队 初16中18坚持分享第451天 2021.10.20周三
接纳、关注正向都是为了建立良好的关系。接纳了，欣赏了，关系就有可能到位。
家长大多都是以上位者的姿态给予建议、安排和指导。
家长和咨询师一定要记住：不要比孩子更着急，不要比孩子更努力。不要比他更智慧，不要比他更聪明。否则，孩子的动力就很难出来。
在孩子学习动力不足、厌学、复学这个阶段，如果家长比孩子懂得很多，家长很牛，家长很有能力，家长期待孩子变化更多，导致的结果很可能是孩子的希望感不足，动力受到影响。
家长在面对孩子学习的时候，不要给他太多的压力。一定要内外一致，一定要重在关注孩子的感受，可以对孩子这样说“爸爸妈妈看重你的学习不假，但是，我们更看重、更在乎的是你的内心感受。”
在孩子面前要真诚。放下家长的上位者姿态，相信孩子也想更好，相信孩子是他自己问题的专家。相信孩子也在一次一次的努力尝试，让自己变得越来越好。
问孩子：“你希望我做什么可以帮助你？或者说你希望我不做什么可以帮到你？”
少唠叨、少指责、少问、少抱怨、少批评、少指导，少焦虑就有可能帮到孩子。否则，就有可能让孩子更烦，更没有动力，更不愿意去学习。从而，越没有力量去面对他当下的不好的状况。
家长最应该做的是协助孩子去应对他不好的情绪状态，比如请他吃个好吃的、和他聊聊孩子喜欢聊的话题，在孩子心情好的时候带他去散步带他运动运动。
家长不要时刻想着去改变孩子，想着去劝劝他，想着想法让他多去学习。不要有意无意的想去影响他，想让他更快的去学校，想让他的学习更认真一些。
家长有一个特异功能，就是：无论聊啥都能扯到学习上。家长的目的性、功利性太强了。让孩子感觉到家人的爱，不是真爱，是假爱。所以，孩子就不愿意跟你在一起，不愿意跟你聊天儿。
不以改变为目的才有改变的机会，否则，我们连机会都没有。
一直等到孩子，发现你真的能管住自己的嘴。（20分钟）
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