歌德说：“在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。”
人有机会学习，确实是一件很幸福的事情。今天有幸参加江西省中小学教师提高智慧作业设计水平培训班，能和来自全省优秀的教师聚集一堂学习，真是荣幸至极。
本次培训是了解教育数字化和“双减”政策的内涵，明确智慧作业的特点，掌握智慧作业设计的方法技巧，研讨解决作业设计中的疑难困惑，帮助教师厘清教学重点，助力学校实现分层教学。
培训主要围绕基于提升智慧作业设计技能，为“双减”工作赋能提质的培训主题，设置政策解读与平台应用、智慧作业设计与实施、成果展示交流三个模块培训内容。本次培训三天，从周六到周一三天。邀请了11位一线的专家老师给我们授课。
上午报到，下午2点半到5点半上课，第一场是华东师大人工智能教育研究联盟、铅山县第二中学的祝天生校长给我们授课。他授课的题目是《新时代背景下教师数字化转型与发展》。我们为什么要转型？为什么要双减？如何转型？祝校长从胡鑫宇的事件聊起，现在小孩心理健康的问题特别严重，小孩抑郁症的也特别多，我们教师要引起注意。
为什么孩子给手机给他，幼儿园的孩子都能够学会一些应用，而你叫他读书，他却不愿意学习，原因何在？原因在于一个是小孩感兴趣的，孩子是自愿的，而另一个学习，孩子是被动的学习。如今国家一方面打击补习班，另一方面却有很多人偷偷地把小孩送到培训机构，为什么会出现这种原因呢？因为我们学校目前满足不了学生的需求。因此，教育数字化转型是社会需求。强国需强教，强教需强师。人类教育在，教师就在，未来人工智能不会淘汰教师，但教师不懂人工智能则可能淘汰，我们老师要站在河里育人的思维，去教会学生在知识的长河里畅游。
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