MX19028-豆包-第5课作业：了解裂变增长3大通用增长模型并

场景描述：

裂变是一种营销方式，绝不是一蹴而就的买卖，很多时候操盘手追求爆发性，所以在选题上很容易吃亏。本次习题就自己要裂变的立项项目进行匹配至少5种选题或诱饵，附详细选题思考过程及对应的增长模型

次课目的：

1、降低对选题或诱饵认为一次性全而泛的误区

2、强化裂变选题诱饵三大增长模型的实用场景

3、熟悉每一个裂变选题的思路和诱饵的思考点

4、更加完善并思考自己所立项的方案及诱饵可行性是否恰当

5、时刻知道操盘手对标的2大通用路径3大增长模型是什么

6、便于对大家所选题或选择诱饵的一对一诊断

诱饵1：陕西高校互联网学习/就业群

增长模型：圈子资源

选题理由：社群既是此次裂变的核心诱饵，也是最终结果，主要解决了部分大学生想进入互联网行业但无从下手，或者缺乏日常沟通交流继而提升渠道的痛点，从公司角度出发，在社群的持续运营中，希望达到以下目的：

A. 让仅对知名互联网企业有憧憬，但对行业本身一无所知的小白，接受岗位（产品、设计、运营等）入门知识的普及

B. 建立讲师的个人IP，为后续转化做铺垫

C. 与大学生互联网爱好者群体建立深度链接，培养群成员成为后续裂变活动/线下活动的种子用户群

诱饵2：每月组织一次线上分享

增长模型：知识付费

选题理由：互联网小白面临最直接的问题，不基础、不系统、无从下手，通过直播向群成员普及非技术领域的互联网岗位知识及后续的进阶内容，培养大学生的学习/就业意识，树立讲师的个人形象，也可以在群直播后，引导群成员添加讲师微信，增加后续宣传的消息触达

诱饵3：互联网干货资料（产品、设计、运营方向）

增长模型：圈子资源

选题理由：帮助大学生降低互联网学习当中，筛选优质内容的成本，主要以干货文章及资料包（电子书等）的形式呈现，部分资源可引导群成员关注官方公众号后获取

诱饵4：日常实习/互联网校招内推发布

增长模型：圈子资源

选题理由：对接西安本地的互联网企业资源，提供日常实习机会，解决本地大学生很难累计实习经验的尴尬；系统汇总互联网名企的内推资源，作为福利提供给群内有需求的成员

诱饵5：群内的产品思维训练营

增长模型：知识付费

选题理由：满足部分群成员更加深入了解产品岗位的需求，借助打卡训练营的方式，提升学生对产品的理解和对社群的认同度，同时筛选更精准的用户进行1V1跟进、转化，每次作业的点评内容可引导群成员在官方公众号上查看