天南地北 手拉手 ----与韵律舞蹈结缘

        “老师，我们在哪上舞蹈课”学生好奇的问我，“我们在CCtalk中，跟着韵律舞蹈上课”，这是开学初孩子们问我的。因为我们是农村学校，没有专业教师，以前从来没有过舞蹈课，这学期教导处根据《2018互加美丽乡村》的课程表给各个班排了舞蹈课。在韵律舞蹈中孩子们认识了兔姐姐，我们因舞蹈而结缘，因舞蹈而快乐，兔姐姐带着孩子们随着音乐的韵律舞动。

天南地北 手拉手 ----与韵律舞蹈结缘
天南地北 手拉手 ----与韵律舞蹈结缘

      2017年改薄项目给我们学校每个班安装了班班通，由于没有联网一体机没有更好的发挥它的功效，2018年上半年学校接通了网络，2018年8月我带着我们可爱的孩子们进入互加计划中的韵律舞蹈课，也认识了天南地北的小朋友们。

      刚开始我和孩子们只是跟着兔姐姐用心的去学每一个动作，孩子们看到其他学校的小朋友和兔姐姐互动、展示着自己，好奇的问我“老师我们可不可以也和兔姐姐互动”，我也是第一次参与韵律舞蹈，不会操作，但碍于面子对孩子们说“行呀，只要你们用心学，下节课老师让大家和兔姐姐互动”，于是在第二节课的时候老早就进入CCtalk等待着兔姐姐的到来，“举手、举手…老师你看下面有举手”，我赶紧点了举手，“哇，我们也上麦了”孩子们高兴的跳了起来，“老师到我们了”，“柴老师，你们视频怎么没打开，是不是没调试好，请下次一定调试好”兔姐姐说，“哎”孩子们非常失落，我鼓励孩子们只要你们跳得好，以后还有机会，老师保证下一节课让兔姐姐认识大家。下课后我找到了视频打不开的原因，第三节课我们抢到了麦，也顺利的和兔姐姐进行和互动，孩子们欣喜若狂，信心爆棚。

天南地北 手拉手 ----与韵律舞蹈结缘
天南地北 手拉手 ----与韵律舞蹈结缘
天南地北 手拉手 ----与韵律舞蹈结缘
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      接下来兔姐姐开展“百校同跳一支舞”的活动，我给我们班的孩子们录制视频，我感觉出孩子们表现出的优越感和自豪感。其他班的学生特别羡慕，也心动了“柴老师，我们可不可以参加”，“好啊，你们跟到我们班学生后边先学吧”，孩子们一脸的喜悦。我们学校的一二年级也开始上韵律舞蹈课了。在看到“百校同跳一支舞”的视频里出现自己的身影时孩子们高兴坏了。这次活动之后，我让孩子们以《我与韵律舞蹈》为题，写写自己心中的韵律舞蹈。

天南地北 手拉手 ----与韵律舞蹈结缘
天南地北 手拉手 ----与韵律舞蹈结缘
天南地北 手拉手 ----与韵律舞蹈结缘
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      “我是乡村娃娃”这首歌孩子们在生命教育课上刚好学会了，兔姐姐就给孩子们教了第一段的舞蹈，并给大家留了作业——助教老师和孩子们自己编排后面一段舞蹈，在下一节课展示。我还在想动作，孩子们告诉我他们已经编好了，我很是好奇，让孩子们给我跳一下，“确实比我编的好”我夸奖道。接下来的几天，只要课余时间就练习。其中有一个孩子生病了，在打吊瓶，孩子为了能够上韵律舞蹈课，跟家长谈了条件，把吊瓶放到晚上再去医院打。

天南地北 手拉手 ----与韵律舞蹈结缘
天南地北 手拉手 ----与韵律舞蹈结缘
天南地北 手拉手 ----与韵律舞蹈结缘

        孩子们爱韵律舞蹈、爱兔姐姐。韵律舞蹈的每一节课都没落下，《快乐的00后》、《说唱中国红》、《快乐的歌》、《宠爱》、《我是乡村娃娃》。韵律舞蹈给孩子们增添了信心，也使孩子们的课堂丰富多彩。