大家好！我是孩子们的科学老师，从这个学期开始我和孩子们一起研究科学。
上了一个多月的课了，咱们这个班的孩子太招人喜欢了，感觉这帮孩子整体素质比较高，许多孩子很善于观察、思考，给他们上课很顺畅，无需太多的强调纪律，这应该是因为家长们的素质很高，对孩子的起了很好的影响。班主任管理有方，班里风气正。再就是在科学课上有孩子们感兴趣的东西吸引他们。
第一次跟大家交流，想跟大家多唠唠。
孩子们从三年级开始上科学课了，你们有没有发现这门课的内容涵盖面非常广呀，简单的光学、电学、热学、力学、简单机械，物理变化、化学变化、天文、地理、植物、动物、人体等，这些不就是中学的物理、化学、生物嘛。内容很简单，仅仅是打开没门学科的一扇小小窗口。所以单纯掌握小学科学课本上的知识内容不是教学的重点，让孩子们对这些方向感兴趣才是重点，让他们感觉这些方面有意思好玩乐于去探究，我们再引导他们掌握探究实验的方法，这才是小学科学的最主要的目标。孩子上小学时喜欢科学课，中学时你还用愁他们会不喜欢物理化学生物吗？这么丰富多彩的内容呈现在孩子们面前，而且跟他们的生活贴的很近，会让他们对这个世界更加好奇，会更加热爱生活，热爱生命，对孩子的健康成长是很有意义的。
当然，我会尽我的能力让你们的宝贝喜欢上科学。
科学探究实验活动大多是在学校实验室进行的，学校提供工具和材料，也有些实验周期较长的、学校内无法完成的就需要学生在家完成了。如种子发芽，绿豆芽的生长等，这些需要持续观察数天甚至数周。这就希望家长们支持孩子，鼓励孩子坚持。有些实验器材来源于生活，并且需要稍加处理，比如现在孩子们要制作的生态瓶，需要一个较大的透明塑料瓶，还要剪掉一部分。这就请家长多加注意，在他们用到剪刀、刀子等器具时保证安全。以后他们还可能会用到家里的其他材料，比如十几颗绿豆、一个土豆、一个圆葱、一匙米饭、几片纸巾等，用一点点，可不要不舍得呀。
孩子们现在这个年龄，正是他们一生中好奇心和探索欲最强的阶段，我们一起来做孩子们科学探索的助推者吧，希望在我们的共同努力下，孩子们以后的人生之路更加宽广。
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