绘本讲师训练营 【9期英文】阅读原创21/21 从拒绝到痴迷，英

09109李浃

大家都在发表毕业感言，而我还要继续再打21天卡，真是情何以堪……

在参加这一次的英文绘本讲师培训之前，我对英文绘本是拒绝的。

拒绝的理由：

一是觉得很难操作，自己读英文给小朋友听，孩子根本听不懂，到头来还要翻译成中文再讲一遍，阅读体验很差。拓展更是无从下手。因此，在儿子这里直接跳过英文绘本，进入分级阅读，让他自己去读RAZ。

二是中文阅读已经占据了很多的时间，低效的英文绘本，实在不知道要怎么安排时间。

听完Lily老师第一天的介绍，对英文绘本有了一个总体的认识，感觉被师傅带进了门。更多的是被Lily老师和几位同学的成功案例所触动。

通过第二天的绘本活动演练，最大的体会是，虽然我们没有办法像中文绘本那样去拓展，引发孩子的进一步思考，但是英文绘本可以演出来，用绘本本身的文字，加上肢体语言，模仿绘本中人物的动作，就已经是一场戏。

自己学习英语和带儿子学英语这几年，虽然也明白在“听说读写”这个进程中，大量的听力输入是整个英语启蒙的第一步，可是一直没有找到合适的方法。这一次，Lily老师介绍给我们的廖彩杏书单，真是给我解决了一个大问题。

儿歌+绘本，一个完美的启蒙模式。

儿歌，先给孩子几天节奏感很强的语音输入。在孩子脑子里印上这段语音信息。过几天后，再跟父母一起共读绘本，把儿歌与画面对应起来，形成可理解性输入。然后再听几天，孩子自己跟唱的同时，回忆起画面。坚持按书单操作，一周过去了，从女儿的表现来看，效果很不错！

这条路要一直走下去，感恩与Lily老师相遇，感恩与大家相遇！

育儿育己，终生学习！一起加油！