同学情

      今天是陪学生们“晨读经典”第五十四天，提问了各班的五号同学，可能前段时间总是提问按着顺序往后排，他们没有想到今天会抽到他们。虽然有好多个学生尝试着背诵，但最后只有两位同学完成了任务。因为随机抽查的确有一定难度，不过这算是提升了一个档次吧！只有这样才能让他们熟记于心，但愿我的愿望能够实现，所有的学生都不再害怕被提问，所有孩子都能理解其中深意。

      这两天不知道是哪里的问题，同学之间开始矛盾重重，虽然都不是什么大问题，但总感觉不自在。当下总结最根本的原因是“经典诵读”获胜的心没有收回来，浮躁开始显现！首先，一个女孩来找我说其他班三个同学欺负她，了解情况后才知根本不是什么大事，排队不小心碰到开始激发的矛盾，相互道歉结束！接着又是多个女生在教室门口聚众准备起冲突，又是牵涉其他班同学，依然不是什么大事！

        然后是学生去告诉我说两位男生在教室打架，等我到的时候已经偃旗息鼓了。我示意让他们出来继续打，但都不吭声了，反问打完了吗？俩人都表示结束了，问原因，俩人又是开始说对方的不对。然后带到我办公室单独教育，很简单，自己冷静五分钟后再次提问，他们开始直接向着对方鞠躬道歉，这次不用提醒都开始说自己错了！问:“谁吃亏了？”回复:“都吃亏了！”问:“惩罚亏吗？”回复:“不亏！”

        同学之间有矛盾很正常，但如何处理却很重要！如果彼此之间能够调解，我们只用等候，如果调解不了，我们再帮忙。但原则是必须从自己身上找原因，这是我的原则，所以孩子们现在也很聪明！他们也知道我经常标榜的“和谐相处”的含义，所以只要给他们冷静处理的时间，都能处理好！正如上周五一个宿舍有矛盾一样，我的处理方式是每个人写情况反映和各自扮演的角色。作为家长我不赞同过多的参与孩子与同学之间的事情，特别是“护短”现象！因为很多时候成年人还在生气的时候，当事人已经言和了！

        今天早上让她们留下来直接命令她们自己解决！课余时间我已经看到了她们友好相处的场面，其实真的很简单，只要低头认错，只要从内心真诚，没有解不开的疙瘩！下午还有一个女孩哭着去办公室找我，说自己的衣服在美术课上被同学洒了颜料。当时她的衣服已经湿了，看起来是自己去洗了，但没有洗掉，所以才哭了。

        然后我告诉她“洗衣店”可以帮忙洗掉，然后让她打电话给家长来送衣服，又把学校发送的洗衣卡给了她。等到第二次来找我已经换好了衣服，还笑着说找到当事人了，还说他的笔坏了，自己在甩，这个场面好像很熟悉！不过这时候她笑了，说不需要再问了。或许这就是同学情！相信他们若干年后回忆起来今天的点点滴滴，绝对不会再去讨厌谁，剩下的应该都是美好的回忆！

      今天学习的文章是《命运何以改变》，“随缘济众”，就是根据自己的条件力所能及地帮助别人。第一，与人为善，这里包含了一个人的出发点与实际帮助人的行为有机结合起来。从出发点上，我们爱护别人、尊重别人，这是做人的基础，在事实上也能真正帮助到别人，这才是好心和好事的结合。我们每一个人都应该有一颗与人为善的心，并在现实中力所能及地帮助别人。

      第二，爱敬存心，是指我们要对别人有一颗恭敬的心，不要趾高气昂，不要自以为优越而看不起别人。这就是孟子所言：敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。第三，成人之美。夫子说“君子成人之美，不成人之恶”，是说我们要成全别人积极向上的追求，而绝不助纣为虐。但如果是一个人想伤害社会或者他人，我们则绝不能助纣为虐。

        第四，劝人为善。用今天的话说，就是传递正能量，传播优秀文化、圣贤的智慧，引导每一个人都做堂堂正正大写的人。在传播中华优秀文化的过程中，升华人的境界和德行，以引导大家做利国利民的事。在互联网的时代，每一个人的言行都对别人产生重要影响，不能不谨慎。从正面的角度看，尽可能以好的影响感召大家，带动越来越多的人做利益大众的事，这样社会风气越来越好。