今天我在弘仁教育听课的时候，儿子用爸爸的手机打来电话，甜甜的声音问：“妈妈，我可以不可以看电视。”我问：“古诗背了吗？”
儿子说：“没有。”我说：“那把古诗背会了，再看吧！”儿子便问：“妈妈，你把我背的古诗放到哪里了？”我告诉孩子在客厅的茶几上，儿子在电话那边说：“妈妈，我找到了。”
在这件事情中，看似处理的还算和谐。但是反思一下，错过了好多的点。
第一：孩子打电话给我，征求妈妈可不可以看电视这件事。我应该肯定孩子，是一个尊重妈妈并且遵守规则的好孩子。
第二：“古诗背了吗？”有些对孩子的不信任，不认可。带有主观意识，认为孩子看电视的念大于背古诗的念，做到了接纳，但是怎样才能更好的调动孩子学习的积极性？
第三：孩子欣然接纳了妈妈给予的建议，孩子比妈妈的格局大，有包容心，按要求完成学习任务，是一个对自己学习负责任的人。
第四点：爸爸没有直接让孩子在家看电视，而是引导孩子再问一下妈妈，爸爸对孩子的教育的用心，感谢爸爸对我教育孩子方面的引导。
感恩魏老师的智慧引领
感恩家人们的陪伴帮扶
网友评论