不务正业
今天，班主任群发了一个任务：让班主任统计学生交医保情况，顺便催缴。
大家虽然纷纷吐槽，但是事情照做。
这一统计，让很多家长紧张起来，各种各样的问题冒出来。“老师，户口转了，需要重新交医保吗？”、“老师，需要在这边交医保吗，需要我就把老家停了。”“老师，没在这边交医保，会不会影响升学。”层出不穷的问题，完成超乎我的能力范围。
什么任务都可以交给老师做，老师要花很多精力要应付，想一想，一天花多少时间在教学上，何时才能专心教学。
“骗子”
早上，同事把我的微信名片推荐某个自称“科技中心 叶老师”。可能她想关于机器人方面的，是我负责。
经过简短的聊天，她说她是福建的、活动中心。当我问她找我什么事的时候，她发给我一段话，还有直播的链接，让班主任转发班级群。还要截图给她。
我觉得不对啊，我凭什么可以叫其他班主任做事，如果是我的上级，不应该越级来布置任务。换句话说：你凭什么叫我做事，我凭什么叫别人做事。我给她回了：“不好意思，你可以通过教育局或者领导来下达任务，我没有这个权利。”后来，没有下文了。
我想，作为老师，如果目的不纯，想要谋取利益，学生确实是很大的市场。但是，老师是有职业操守、有底线的，不能利用大家对我的信任来危害别人。
对话
今天回家，进电梯。一位爸爸带着小朋友放学回来了。门打开时，小朋友很开心地蹦进来，我和他爸爸都叫他不能跳。他说：“为什么不能跳，别人也跳。”爸爸告诉他：“别人能跳，你不能跳。”
我又告诉他：“因为电梯是绳子拉着，如果你跳，绳子有可能断了。”他爸爸也说了：“绳子断了就掉下去了。他似乎听懂了，又接着问：“人太多会不会掉下去？”
昨天刚看了“情感引导教育”，当看到小孩子做出危险的行为时，第一反应就是制止。但是接下来，一定要了解孩子的想法，告诉孩子正确乘坐电梯。
看书，学知识虽然不能全盘接收，但是它们都会在潜移默化中影响了人的行为。继续看书，做一个会沟通、有修养的人。
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