学习计划

本篇主题：如何科学制定「学习计划」。

一. 计划

原则1. 以“努力程度”作为目标量化的度量衡。

例如我们新年学习目标是雅思考试7分，这已经是一个具体可量化的目标。但是这样量化的目标会在执行过程中带来一些问题。比如我们不知道雅思考试7分具体难度到底多大，很可能这一年我们竭尽全力地备考，结果还是没有达到目标，导致年底复盘的时候特别挫败。

所以我们要改变制定目标量化的度量衡。不是制定 “雅思考试7分”“一年读24本书”……这样的量化目标；

而是将目标量化的度量衡改变为明年在学习目标上投入时间的「小时数」，把目标从「工作量」改为「努力程度」的维度来考量：
雅思备考投入纯时间500小时
阅读投入纯时间150小时

学习目标的具体难度在我们没有学习之前是很难预测的，但是投入多少时间完全是我们主观可以控制的。如果我们足够努力，完成了既定目标学习小时数，即使结果不尽如人意，我们也可以释然，因为这是能力问题，不是主观努力不够。而如果真的在英语、阅读这些学习目标上投入了这么多纯时间，能力是不可能没有提高的。

二. 以输出作为学习目标的出发点

相信大多数人在制定学习目标的时候，是以「知识输入」作为出发点，比如一年读多少本书……但学习的完整过程应该是构成一个「学习闭环」的，包括输入——加工整理——建立体系——内化——输出。

学习闭环

我们从小就习惯了学生的角色，只是不断地在学，却很少去用；这种单单只是学的效果，远远不如以应用为导向的学习。我们应该在学中用，在用中学，应该以输出作为学习目标的出发点，而不是把单纯输入作为起点；应该在学习开始之前，就先设定好输出的目标，带着「输出」的目的主动去「输入」。

比如我们以前会设定“一年读24本书”，现在转变观念为 在看这些书之前就以输出为导向，设定“一年写24篇读后感”作为新年学习目标。这样的视角转化，会让你在阅读的过程不再是像以往那样单单在看而已，而是带着输出的任务主动去和作者对话。这样一来，无论是读书之后的记忆、理解、收获都会更多。

如果新年学习的目标是雅思考试，不仅仅满足于通过，而是在备考之前就确立输出目标，比如考试之后写一个备考的系统复盘，通过复盘提高自身学习能力、自我管理能力……

任何的学习都必然有输出。可以是和小伙伴分享最近学习的收获，或者在公众号系统输出。只要你是有心人，不愁没有输出的机会。

在知识经济的时代，这样的视角转变，会让我们不仅仅是知识经济的消费者，而是努力成为知识经济的生产者、应用者。用输出来创造价值，再吸引更多有价值的资源和同类；用输出倒逼输入，用有价值的干货输出打造个人品牌。

做知识的「生产者」