明天就是六一儿童节了。我们提前对所在辖区的困难儿童进行了慰问。
一共是三个孩子。同事说,一个是父母残疾,孩子也有点残疾,父母无力抚养,就跟着爷爷奶奶住廉租房;一个是在一周岁时发现是脑瘫,还有一个孩子,他的爸爸才三十多岁,得了白血病。我听得心情很沉重。
同事接着说,我选这三个孩子,都不是瞎选的,他们是真困难,真可怜!虽然我们慰问品不多,但是也是一份心意。我是很想结对帮扶这些困难的可怜的孩子,仔细想一想,算了吧,我自己还有两个孩子,我没有能力再养更多的孩子。
这话,说的很实在。
善良这东西,听起来很美好,对照现实,很扎心!
面对需要帮助的人,其实我们有两种选择,帮和不帮。
如果你帮,可能会发现你自己不具备这样的能力;如果你不帮你可能会感觉良心过不去。
善良是一种选择,更是一种能力。
我刚毕业上班的那会,对教学工作一窍不通。虽然大学也修过专业课,但是实不相瞒连最基本的教案都不会写。我先后在领导的安排下拜了两个老同事当师父,跟着后面学习。学了一段时间后我发现,啥都没学到。因为他们根本没有科学,规律的经验传授给我。他们年轻的时候根本没有学过正儿八经的教育学,心理学,对教育理论和教育规律更是全然不认同。他们走的都是野路子。但是,这不是我想要的,我是一个新人,我生活在新时代,我需要科学,系统的专业知识来导航我的职业方向。他们对我都特别和蔼,宽容。他们常常跟我说:我们是很想帮你,可是我们没有这个能力。我们都落后了!
面对我的求助,他们选择了善意,可是他们没有能力将这份善意持续下去。
现在,我在新的工作领域,又需要人指导。幸运的是,我现在的师父对本行业很专业。他有很棒的计算机操作技能,加上他人很nice,只要我不懂的,需要帮助的,他都选择善意地伸出援手。恰恰,他又拥有这样的能力。
一位朋友说她看到一个工人因为工伤不赔偿,没有钱请律师,求告无门。她想帮助他。为他申请法律援助。尽一份职业的操守,也对得起自己的良心。我说,去吧,你比我幸运,我经常想选择善良,拉人一把,可是我没有这个能力。
我以前常常看晚自习,有很多来自农村的孩子住在全托,晚上没地方写作业,就到学校来。学校安排老师看自习,维持纪律。常常在自习课上,有学生问我作业,除了本学科的习题我敢大胆解析,还有文科类我略知一二,其它理科类的,我有心无力。我也明白,孩子愿意主动求知是非常值得鼓励的行为,他们需要帮助,不论是职业操守,还是内心良知,我都会选择善意帮助,但是我没有这个能力。我很懊恼自己学生时代为何不更努力一点,基础知识更扎实更全面一点。
要知道,一灯可明千年暗室,一智可破万年愚痴。教育需要契机。也许那一晚那个孩子那个问题被我解掉,他的兴趣就来了,每晚都来问,每晚都有的回答,他的进步,可想而知。
作家谢可慧说,我不想有一天父母躺在病床上,我哭着对医生说,我没钱我没有能力让父母再医治下去。我想选择孝顺,可是我没有这个能力。
同样,选择善良,也是需要能力的。学习一项技能,专研一门知识,深耕一个领域。当有一天,有人说,我需要你的帮助,你愿意吗?你的良知,你的职业操守都鼓励你,很有自信的回答:
我愿意。
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