首次接触新教育，是在2012年，至今，已有五年了。从初识到践行，五年的时间，我在新教育的大道上朝着明亮那方走得不快亦不远，因为这其中经常会有“乱花渐欲迷人眼” 的困惑与迷茫……
2017年11月11日、12日两天，我有幸参加了新教育新沂开放活动。新沂之行让我对新教育有了更新更深的认识。
领导和专家们的讲话高屋建瓴，但令我印象最深的是朱永新教授谈到的四点：“相信新教育”、“坚持新教育”、“创造新教育”、“言说新教育”。对此，我的理解是：首先我们要相信朱永新教授所倡导的新教育实验关注学生生命成长，着眼民族伟大复兴，是利国利民的好事；改革必有阵痛，新教育作为一项实验，一项改革，在实践中必会与现有的教学模式、教育理念产生摩擦，只有坚持才会看到效果；每个学生，每个老师，每所学校，都有自己不同于他者的特点，在新教育的理念下，我们可以借鉴模仿，不可生搬硬套，学会创造，找到适合自己的新教育发展道路，新教育实验这项事业才能永葆生命活力；好东西要和大家一起分享，当新教育实验取得成效，我们应进行宣传，以一个人影响另一个人，以一所学校影响另一所学校，让更多的人认识新教育，投身新教育，让新教育惠及更多的学生和教师。朱永新教授还强调教育是不能急功近利的！长期坚持，必有成长。
活动中最感人的无疑是老师们的新教育生命叙事。老师们的叙事让在座的我们时而心潮澎湃，时而热泪盈眶。他们的坚持让我看到只有心怀理想与激情的人才能走向卓越。在别人赞叹他们的光环时，作为同行，我更懂得并敬佩他们背后辛苦的付出。“让睡着的人醒来，让优秀的人有舞台，让奉献的人受关怀”，这是新沂市教育局领导们的三大使命。以此为使命，我相信老师们的教育生活确实如言说的那般幸福。
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
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本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
走进学校，新校舍也掩藏不住百年老校的深厚底蕴。我们团队去了两所小学，一所城区小学——新沂市新安小学，一所农村小学——新沂市高流镇中心小学。新沂市地处苏北，不是发达地区，但这两所学校都很高大上。首站是新安小学，迎宾的孩子们早已在门口分列两旁，迎候参观团的到来。我们先后观看了新安小学学生们室外的篮球操表演，轮滑表演和架子鼓表演。近百名学生在操场上齐奏架子鼓，那场面真是震撼。接着又观摩了他们的校本课程展示，聆听了校长的报告。
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
离开新安小学，半个多小时的行程之后，我们来到高流镇中心小学，这里是典型的农村，学校在周边建筑中有种鹤立鸡群的感觉。一入校门，迎面一个“润”字彰显出他们的办学理念“润德、润智、润雅”。为了便于我们参观，孩子们冒着初冬的寒冷在学校的道路两旁展示他们的“跳蚤市场”、“诗词大会”、“花样跳绳”等活动。地处农村，各项条件所限，高流中小的校本课程没有新安小学和我们岚山区实验小学的校本课程那样丰富和精彩，但是他们勇于进取和踏实肯干的精神依然让人敬佩。高流中小的孩子们为我们表演了英语课本剧《卖火柴的小女孩》，孩子们认真而投入的表演再现了小女孩的无助与悲惨，感动了在坐的所有人。相信这样的表演比所有的讲解更能打动人心。高流中小最具特色的是他们的“花木课程”。高流镇是“花木之乡”，学校以此为依托研发了独具特色的“花木课程——《花润童心》”，并在校园里开垦出一片农田，用来种植果蔬、粮食、花木等，还建了一小间温室，用来研究“无土栽培”。我再一次被高流中小师生的认真打动了。
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
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新沂市教育人善于整合校外资源纳入课程研发。他们开发了乡土课程，并以窑湾古镇作为他们的乡土课程教育基地。孩子们在古镇里编织网花，制作云片糕，唱民间戏曲，品运河文化……走出小教室，走进大课堂，眼界怎能不开阔？生命又怎能不丰盈？
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
本是旧相识，却似初相遇——新沂新教育印象记
钟吾故国的底蕴犹在，山水的灵性浸润着今日新沂。两年，新沂教育人用激情与实干绘就了新沂新教育的美好画卷。作为赏画人，我亦心旷神怡。师新沂之长处，为我岚山新教育再添新彩。
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