开学了，儿子因身体没有完全康复，暂时不能返校。昨天，他的新书被同班的表弟带了回来。
晚上回家，我赶紧帮他打开电脑，教他如何使用鼠标，利用浏览器打开网页，搜索“国家中小学教育智慧平台”，然后再选择自己所学课本的版本、年级、学科等信息，查找并打开自己要学习的课程等。
原本，我计划将操作流程写在空白的纸张上，方便婆婆读给他听，谁知我操作一遍后，儿子便十分感兴趣地提出来亲自试一试。在尝试的整个过程中，经过我的两次提醒算是完成了。
今天上午，我间歇性地总会想到这个事情。一是怕儿子忘记了昨天的操作流程，二是怕他在家肆意玩耍耽误了功课，本身底子就不是很好。忙里偷闲间，我趁着一个档子急匆匆赶回家。
刚一打开家门，在沙发上拼乐高的儿子便惊奇地两眼放光，“妈妈，你怎么回来了？”
“这个时候回来？有事？”婆婆从里屋也探出了头。
“我怕你着急，回来给打开电脑上课。”我说着，便准备去屋里开电脑。
“妈妈，我学完了，学完了！”儿子赶紧放下手中的乐高，冲我跑过来。“我自己打开，学习过了。还做了练习题！”
这让我大吃就一惊，赶紧走到电脑前，查看他的课本。古诗中对生字词进行了圈画，每句还画上了停顿线，数学课本上的“有余数的陈法”练习题已经被他做完了，顺便看了一下，答案正确，只是格式不太规范，商的位置没有照准个位。
给他指出存在的问题后，他马上心领神会，立刻整改到位。然后给我下达了新的任务：把图书馆借的书重新调换三本，你就可以上班去了。
“上午，这听课你自己操作的？”我仍是有点半信半疑。因为在家有时会让他看会手机，但电脑他是基本上没有使用过的。
“是的呀！”婆婆接上了话，他则小脸朝向我，一脸的骄傲！
看来，这孩子的自学能力是不容小觑的，换了个学习方式，反而更加有了趣味！每个人的内在都有一个潜在而强大的自我，我们需要提供平台、时机去激发。
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