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作业4:第三课:小说的元素(3)课堂笔记

作业4:第三课:小说的元素(3)课堂笔记

作者: 离离书屋 | 来源:发表于2023-07-04 11:25 被阅读0次

    7.人物
    看完小说之后给人印象深刻的首先是人物,其实是情节。
    人物对于短篇小说来说是很重要的,注意的点:短篇小说人物不能太多,出场人物太多会造成阅读混乱,两三个人物作为重点讲述,其他人物是工具人,作为情节的需要才出现。
    《孔乙己》叙述视角店小二,其他嘲笑他的人都是工具人,主要刻画两三个人物。
    跟矛盾冲突特别相关的主要人物,如何刻画?怎么写活了,立体?对笔下的人物要非常了解,自我训练的阶段给他写一个清晰的小传,分析小说的时候要列出来,如果别人问你,你能对他有精准的定位。人物不断地丰满,拓展人物的写作功底,建立了不同的人物世界。
    我的人物他姓什么叫什么,他有什么口头禅?

    8.结构∕框架
    开端,发展,结局
    结构的类型:
    ①线性结构:对时间艺术的描述,按时间先后顺序,或者按事件的起因,比如悬疑小说。单线,双线,三线叙述,侧重点的不同,都可以归类为主副线、交叉线,或者平行式的。
    ②网状结构:以人物的意识心理活动为中心,意识流小说,辐射出去的,凸显人物的思想回忆意识。
    ③画面结构:通过一个个画面展现,不太在乎人物形象,更在乎人物场景,电影蒙太奇的手法。以同样的主题串联起来的各个画面,米拉昆德拉的小说《庆祝无意义》。
    ④象征结构:观点思想意识展开,卡夫卡的《变形记》,卡尔维诺《树上的男爵》,通过象征的手法写出来的小说。《蟑螂》
    ⑤摇摆式结构:《变色龙》叙述上采取左右摇摆的方式推进。
    ⑥对话式:完全通过对话发展。
    ⑦延迟式:作者给故事人物读者的心理设置障碍,适合悬疑小说,真相往后推。
    ⑧突转式:小说的结尾,欧亨利的小说,情节上的翻转。
    ⑨故事套娃:大的套小的,大故事里有小故事,小故事里有微故事,《一千零一夜》。

    1. 梳理题材,关注题材
      并不是所有题材都适合写小说,写自己熟悉的题材。每个人都有他的题材领域,挖掘身边的题材,找到自己的题材范围,深挖下去。

    10.关注叙述
    怎么写的?怎么叙述,表达情感。叙述视角,第一人称,第二人称,第三人称。全知视角∕上帝视角:他,固定视角,旁观者视角。
    叙述节奏:娓娓道来,慢节奏,并非表达的慢,舒缓简洁。

    11.主题
    爱,恨,成长,尊严,人性,勇敢,坚硬,苦难。
    在大的主题下面挖掘小的主题,余华的《活着》,《平凡的世界》两者都是描述的苦难是不一样的,前者是面对死亡的苦难,后者是面对生活的困苦,未来的希望和破灭感。自己可以总结苦难的多种类型。《罪与罚》、《悲惨世界》,阅读得多总结不同的苦难,才有这种意识,感悟深刻。大主题下的小分支去呈现,多分析,多总结。从熟悉的题材去提炼,小人物人性的光辉,写作者应该有的人文关怀。

    12.语言
    如何改变自己的语言?怎样才能让自己的语言更符合书面语?小说的语言与平常朋友相处时的讲话方式不一样,每个作家都有自己的语言风格,莫言的爆炸式的,汪曾祺比较简雅。
    学习自己喜欢的作家的,比如村上春树,如何培养自己的风格,他的特色是建立在日语的书面语加翻译风格,清新轻盈的文字。

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