（这是我在简书写的第34篇文章。）
今天老师通知下个月下旬考试，每次只能考一级，从三级起不能跳级，每年寒暑假各安排一次考试，也就是说顺利考完十级需要四年了。
原来老师说可以通融，一次考两级，所以我同时准备三级和四级曲目了，实际学到五级曲目了。
这样的考试安排，自然是防止考生投机取巧，每逢考试狂练两首曲目就去通关，而不用功打牢基础。
But，我是一个认真的考生a a a 。
原来是以为两年半能考完。 人生有多少个四年？
不知道两年半改为四年对我想做的事情会不会，会产生多大的影响呢？
同时，又说现场校弦不能依赖调音器，必须依靠自身的听力。我一直没有训练这个，那么，接下来这三周，还能怎样呢？练习吧！
所以，今天就又研究了校弦。
原来我觉得迷茫，要调准七根弦，那么必须有一根是准确的，再以这根为标准去校正其他六根。就是要先假设一根是正确的。
但是，有些事情是不能假设的。例如，你流落一个荒岛，你要逃出去，你不能说假设你有条船。“你没有”这个事实，你不能假设它不存在。
我要怎样确保先有一根准的弦呢？
然后我看了网上一个教校弦的方法，我抄一下，作为自己的练习方法：
散音弹第四根琴弦，去找到一个自己感觉很舒适的振动频率。
通过旋转琴轸来改变振动频率，往右转动，弦变紧，音变高；往左转动，弦变松，音变低。琴弦的松紧，张力程度要感觉适中。弦太紧会抗指，弦太松会打板。
确定四弦的音高后，以此为标准音调试其他弦，这样做可以减少耳力上的误差。
看下表，就是这样，先用四弦五徽去调试七弦七徽，调成相同的音高，两个音碰撞在一起，得到一个纯净的音响。然后再依次以其他徽位点弦进行调音。
在调试过程中，先弹已调好的音作为参考，再弹需要调试的音，仔细听辨两个泛音的音高及其余韵，可以左右转动琴轸调音。
如果两个音响起，余韵还是有起伏，音响不纯净，可以左右推动蝇头进行微调，改变弦的松紧调节音高。
推蝇头：往右推，弦变紧，音变高；往左推，弦变松，音变低。
当七根弦都校过一遍后，可以通过多条弦的听辨，来检验是否有偏差。
引用的以上这段文字让我第一次知道，调音会出现的误差常常就是因为对“余韵”拿捏不准，也才知道可以通过“蝇头”来调校，对“蝇头”这个名称有了深刻的印象。
看明白了，就是那一根标准弦也是靠自己的听力调出来的。
以上是古琴正调/F调泛音调弦法的步骤，它的定弦弦式叫“F调定弦弦式”，古代叫“宫调”、“仲吕均”、“黄钟调”。
由此，我也确定了，不一定都以七弦为标准音高的，应该是可以以任何一条弦为标准音高。
而我要考级的两首三级曲目，《春晓吟》是F调，《玉楼春晓》却是降B调。
之前，我都是通过弹拨曲目中的含有五弦的指法来听音调弦，顺时针转动琴轸，把弦调紧一些，音调听着差不多，顺耳就过了。
现在呢，知道与之相配的调弦方法，学名叫“降B调定弦弦式”，也就“紧五弦定弦”，调弦方法，习惯称为“紧五弦”，就是将F调弦式的五弦升高一个小二度。
古代称谓：徽调、无射调、仲吕调、金羽调、蕤（ruí）宾调等。
不知道小二度是多少，记住它的泛音校弦法吧：
三4--------------------五5同音相和
就是三弦四徽的泛音与五弦五徽的泛音相同。
目前我已经学会的要紧五弦的曲目还有《阳关三叠》、《渴望》。
练习吧，今天刚好看到一句励志话：每天坚持，时间会证明一切。
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