同桌的你

  (桐下写吧‘挑战21天’第二期，第5天，写于2018年10月12日）   

        班上有一个男孩子，特别傲娇，连他妈妈都说他是属于只要自己认定的事情，绝不会更改的性格，他非常有个性，如果强制性要求他更改自己的决定，他一定会是以各种方式来抵触，例如趴在桌子上，一脸不情愿，或者是哭，浑身上下都散发着抗拒的气息。这个孩子的强迫症跟王老师有得一拼，例如上课刚开始发言，必须要回答正确，否则不会再继续听课，整堂课也是郁郁寡欢的状态。非常洁癖，对别人的要求十分苛刻，对自己的要求也很高。

        他的同桌，是一个女孩子，据他的描述为不爱讲话，经常也是愁眉苦脸，只有在得到表扬时才会笑逐言开，非常不注重个人卫生，因此被这个小男生深深地嫌弃。经常因为嫌弃对方，在上课之前小男生会将桌子拉开，无声地画上一条宽宽的三八线。一年级上期只要一有同桌合作活动，他就会露出委屈的神情，满脸不情愿，即使被我“逼迫”着勉为其难地完成同桌小任务，也是一副有气无力的模样，我看着也难受。因为他们俩正常交流，我实在是头痛，如果小男生能和这位小女生和睦相处，那么自认为十分成熟的他也可以跟大多数小朋友相处（他经常认为其他小朋友不能和他相处），这个难啃的骨头王老师坚持吃到底，为此想了很多办法，来促进他们同桌俩的友好邦交。一逮到机会我就会表扬他俩为“模范同桌”，也会“无意”地给俩人帮助对方的机会，特别是小男生，事后不漏痕迹地问他们对方是不是经常帮助自己？得到他们的肯定回答后，还会违心而夸张地表示好羡慕他们有这么好的同桌，王老师也想回到小学与他们成为同桌等等，小男生从一开始的翻白眼、不屑，到后来的抿嘴一笑、不好意思，终于露出了小孩子该有的天真，可爱至极。

        一年级下期，两个孩子的关系才算是正常，偶尔还是会出现分歧，王老师深感革命任务依旧艰巨。直到经常看见他俩不由自主地帮助对方，才真正感到欣慰。女生不在时，男孩子会主动帮她收拾老师发的资料，男生睡午觉忘记带小被子，女孩子会把自己的小被子分他一半，特别温馨。昨天和他们的家长一同进教室接孩子的途中，还听到他们俩的家长兴致勃勃地讨论他们关系好的事情，女孩子的妈妈特别高兴小男生帮助女孩子学数学，小男生的妈妈也十分喜欢男孩子现在不那么刺头的性格，我在旁边只能画龙点睛地说一句，剩下的时间完全插不上一句话。

        今天，小男生作为拖地小组长在教小队成员打扫教室（小男生现在是班级卫生大组长，特别负责任，记性也很好，帮我操了不少心），小女生站在凳子上哼着歌擦黑板。突然听到“嘭”的一声，女孩子踩翻凳子摔到地方，头部右侧撞到了地上，我赶紧扶着她到座位上趴着休息，通知家长的同时一边观察着她的情况，看到许多小朋友在照顾她我也就专心给家长打电话。打完电话再去看她，只见小男生左手还握着拖把，右手轻轻地抚摸着女孩子头部摔到那侧的发丝，一脸关切地问我她的情况（女孩后来休息一下无大碍），他的声音很温柔，像是一个大哥哥在安慰小妹妹，异常好听。这时的他们特别纯洁而美好，顿时我真心很想有一个这样从冤家演变成好友的同桌。

同桌的你