让实践活动成为学生鲜花盛开的雨露

让实践活动成为学生鲜花盛开的雨露

说实话，接到让我们做经验介绍的通知，内心惶恐不安，实践活动的主要工作多由实践中心教干教师和教官做的，作为受训单位，主要做一些配合工作，感觉我们并没有十分突出的地方，或许我们在前期准备工作上做的多一点。大家都知道，我们双语学校是一所寄宿制学校，学生每两周才回家一次，与外界社会接触非常少，生活经验和实践经验必然要少一些，但就像我们的办学宗旨“为孩子的幸福人生奠基”说的一样，我们得为学生将来着想，所以学校一贯重视和珍惜每一次学生社会实践机会，除每学年组织五年级学生到临沭实践中心活动外，还组织学生到临沂市科技馆、市动植物园、临沂书城、临沂国际雕塑公园、沂蒙革命纪念馆等这些对学生成长有益的场馆进行研学实践活动。

当然，对学生成长最有触动和帮助的，还是我们每学年为期一周的临沭实践中心的活动。所以每学年，学校都会在县教育体育局的正确领导下，积极与临沭综合实践中心联系，认真按照上级要求部署实践活动各项任务。现就我校做好此项工作的一些点滴做法，简要介绍如下，不当之处，还请各位领导批评指正。

一、活动前充分准备

1.明确活动目标意义。德育工作是学校教育工作的首要任务，其重要性不言而喻，港独分子中有很多学生参与其中，便是香港教育德育缺失的表现。国务院办公厅下发的关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见中明确要求，要把校内教育和校外教育有机结合，要将参加社会实践活动的表现，作为评价学生的一项重要内容。综合实践活动作为学校德育工作的必要补充，丰富了学校教育课程，学生更乐于接受，尤其是在青少年社会实践中心集中受训，课程丰富，这对全面提高学生的综合素质，更加有效。

每次五年级学生来实践中心活动前，我们对五年级全体师生进行先期培训，进一步明确社会实践活动的目的意义，积极宣传发动，确保学生社会实践活动参与度达100%。

2.明确活动责任分工。虽然是在实践中心集中受训，但毕竟是集体外出活动，所以学校都高度重视，每次活动前我们都做好充分的安排部署，成立专项活动领导小组，具体负责统筹实践活动的各项任务，各部门协调一致联合办公。

安全办负责组织进行专项安全教育，审查租用车辆及驾驶员资质，办理大型活动审批手续，确保活动全程安全稳定；政教处负责印发各类材料、连排编制、宿舍安排、餐桌分配以及其他各类信息调查了解和填报工作，确保每一名学生都有一张信息卡，上面有学生连排、宿舍、餐桌以及职务等基本信息；教导处组织各班进行节目演出排练，为周四晚上篝火晚会做好准备、带队教师工作流程培训指导、组织师生撰写培训心得体会等工作；总务处负责后勤保障工作，做好收费缴费工作，周四下午组织教干教师到实践中心看望参训师生。各科室齐心协力，互相配合，保证实践活动安全有序的开展。

3.参训师生岗前培训。为了保障学生社会实践活动顺利进行，我们对带队教师和新上任的学生干部进行了必要的岗前培训。

一是学生干部岗前培训。优秀的学生干部是班级管理的好帮手，也是一个集体健康发展的基本保障。活动前，我们对所有的排长、班长、宿舍长进行集中岗前培训，采取扁平式管理，所有学生干部直接对带队教师负责，不再设中层管理人员，明确各自的职责任务，对一些注意事项进行具体的指导，充分发挥这些学生干部的带动作用，同时也减轻了带队教师的负担，提高了工作效率。

二是带队教师岗前培训。实践过程中学生是快乐的，带队教师只能说是累并快乐着的。每次活动前，我们都会组织带队教师对实践中心提供的工作流程进行详细的解读，明确各项任务的时间节点、标准要求以及相关责任。在认真履行带队教师责任的基础上，还要附加一些任务，比如给学生拍照、组织演员排练、带学生看病、家长群里发活动信息等很多任务。

4.制度措施保障有力。为了保障活动效果，让广大师生在为期一周实践活动中有更多的收获。我们出台一些相关的制度措施。

一是比如宿舍管理、卫生打扫、就餐管理、节目彩排、实践日记等有利于增强学生集体荣誉感的项目，评比成绩都列入班级量化，纳入班级管理绩效。

二是对实践活动过程表现优秀的学生进行积分卡奖励，调动学生积极性。每科成绩A+者获得2积分，A获得1积分；卫生、宿舍、就餐被表扬的都有不同面值的积分奖励。学生持积分卡返校后兑换各类奖品。

三是活动信息的发布也有明确的要求，我们要求带队老师把每天学生活动的场面，配以简要文字介绍发布到家长群中，与家长形成互动，促进家校关系和谐发展。

二、活动中加强管理

1.带队教师研讨会。带队教师按工作流程带队一天后，身心疲惫，晚上组织学生休息好后，带队教师集中在一起，对今天出现的问题进行研讨，分析得失，通过交流研讨，进一步明确责任，提高工作效率。

2.学生干部研讨会。每天抽出一点时间，组织各类学生干部进行研讨交流工作得失，分享经验，通过这种方式加强对学生干部管理工作的指导。

3.安全教育贯始终。安全教育要始终贯穿于整个活动中，带队教师还要肩负学生安全教育责任，除实践中心要求跟班的课程带队教师要全程参与外，我们要求其他课程带队教师也尽量跟课。利用教官集训前的几分钟，强调安全注意事项。

三、返校后活动延伸

1.教师撰写反思总结，提升工作质量。活动结束后，带队教师、带队领导分别从不同的角度，反思整个社会实践活动的点点滴滴，梳理活动过程中有哪些亮点，存在哪些不足，有什么好的建议，形成总结文稿，对以后外出活动提供参考。

2.学生撰写实践感悟，内化实践所学。返校后，我们以主题班会课的方式，组织参训学生交流此次社会实践活动所思所得，组织开展优秀实践感悟评选活动，优秀的实践感悟除择优推荐至实践中心参评外，还要编入学校校刊，印发至全体学生和家长，无形中也提高了家长对该项活动的了解和支持。

总之，作为寄宿制学校，我们借助学生集体外出的机会，不断深化活动内涵，挖掘发挥活动的教育意义，让学生在活动过程有更多的收获和感悟，成长得更加出色，努力践行着“为孩子的幸福人生奠基”的学校核心理念。

以上是我校的点滴做法，感谢大家的倾听。不足不当之处，恳请各位领导、各位同事批评指正。谢谢大家！

2019年10月24日