晚上，我给孩子们打电话，先询问了她们今晚吃什么，孩子们笑着说饭、青菜、排骨玉米汤。
随后，我又问小宝：“你们语文课上完了吗？”
“今天上了春节童谣，全部上完了。”小宝如实说道。
“课都上完了，那课文都会背吗？”我好奇地询问道。
“小蜗牛和项链还不会背。”小宝小声地说。
“什么？课文还有不会背的。我们山里的孩子都会了。你以后每天晚上读读书，在姐姐手里背，好吧？”我给她布置起了学习任务。
“我不想背，姐姐怎么不背呢？”小宝反问道。
“我没有三年级的语文课本，周末回家再抽查姐姐的背诵情况。”我耐心地向她解释道。
“不行，那不公平。我要背五天，而姐姐只用背两天。”说着，电话那头的小宝就开始哭了起来。
听到她因不想读书而哭，我更来气了，立马大声吼道：“上次我让你练练字，你不干，哭了起来，这次让你多读读书，你嫌读多了，也哭。你平时吃东西时，咋没嫌多呢？要是这样好吃死懒，不想读，周五放学就让你爷爷把你接回去，你别跟我一起住了，滚回去！”
经我这么一吼，小宝哭得更伤心了。于是，我只好妥协地说：“不背也行，把课文读五遍总行吧。”
“嗯，好。”小宝终于答应了。
后来，等我冷静下来，自我反省了一下：看到孩子学得不如我的预期，我的内心很焦虑，生怕她一年级学不好，基础打不牢。于是，我便开始强迫她读书，逼她完成我交代的学习任务。看来，我还是要相信孩子，相信她能把语文数学学好，尊重她的学习进度。无论何时，都不能让坏情绪主宰自己，失去理智，以至于说出伤人伤己的话。
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