重拾热爱

2022.2.22

今天早上，送妞上早读后，体育场慢跑五公里，微出汗，听书加运动真不错，回家边做饭边拉伸，做得煎饼不太成功，可能是面糊不粘稠的缘故。

上午，在新网师《构筑理想课堂 中学语文》的微信群里，看到刘恩樵老师分享的文章《第三种教学关系：嬗变、内涵与实践（上、中）》，打印出来阅读后简单做了旁批，很有收获。

刘老师指出“双减”政策下，语文课堂教学提质增效的关键是处理好教与学的关系。接着分别呈现了两种教学关系样态及存在的问题，从而提出了第三种更为圆融、更为活泼、更为互生的一种教学关系。刘老师援引了李镇西老师的《春之怀古》课堂教学来诠释第三种关系的丰富、深刻的内涵。期待明天读到刘老师关于第三种关系的实践的文章。

昨天加了刘老师的微信，内心还是很激动的，简单文字交流中，感觉刘老师是一位学养深厚、极谦逊、亲切可敬的导师。浏览刘老师的公众号“化言樵语”，你会发现刘老师几乎每日更新高质文章，每一篇都给人启发，其中，有记录他自己关于语文教学方面思考的文章，还有刘老师记录他的孙子小牧之的可视化成长足迹，比如朗读音频《笠翁对韵》，点击收听，简直是享受，天籁之音，字字铿锵，句句悦耳，耐听的很！

如果翻看之前的记录，小牧之还读过很多经典文章（《千字文》《100篇小古文》等），孩子的阅读量之大之深，令我佩服。我和儿子听了“爷孙聊吧”里的一次趣谈冬奥会，真是有趣长知识，同时感受到爷孙间浓浓的那份别样的情味。榜样的力量真是无穷的，感叹仰慕刘老师的用心指导和智慧引领，给我们做家长的以启示。

由此，我想到可以让儿子也这样做一些序列化的有趣的学习活动，甚至可以做到公众号上（一直没有底气开通公众号），让更多的人看到属于自己的光，这本身就是一种莫大的激励，相信孩子会成长的更快。想想最近儿子的日记总是断断续续，总得提醒督促，或许有什么办法能让孩子发自内心的坚持。目前孩子每日坚持朗读一篇《新教育晨诵》（五年级下册），每日在荔枝平台上录一篇文章（《俗世奇人》），每周用票圈视频讲绘本故事，我想只要坚持做，持续做，孩子就能慢慢养成听说读写的好习惯，受益终身。

阅读刘老师文集，我猜想刘老师是喜欢书法的，公众号上看到刘老师题写的字，取法高古，刘老师是一位书法能手，今天读到他前两天的文章《一次有趣的“考古”》，我可以确定的是，刘老师是一位品评书法的智慧高人。

刘老师因为一位网友求助辨认花瓶上的草书内容，由此开始了一场“考古”之旅，他由大草字中认出的两个词（“芳草”和“光阴”）入手，经过层层的筛查、猜想、辨识，最终不仅解开谜底，还找到了更为丰富的答案，太令人欣喜了。都说“授人玫瑰，手有余香”，刘老师在帮助别人的同时，收获了诗词、书法等更为意想不到的收获。我今天也跟随刘老师，来了一场探秘，同样收获了别样的心境、额外的奖赏。

我也喜欢书法，但是非常业余，师范时学过一个学期的软笔书法，基本功特别差，工作后，对书法有了兴趣，曾经因为无知者无畏，只因自己对狂草的莫名的喜欢，一下手就只学狂草，甚至还用书法字典集字创作。有一年时间，我只临怀素的《自叙帖》、张旭的《古诗四帖》，慢慢地，阅读了一些书论，才发现自己对书法理解的肤浅和视野的狭窄，现在无论是临帖还是创作，越发敬畏，越发感觉古帖的奇妙、书法艺术的高深和魅力。

我打开微信搜索，输入“张弼 书法”，一下子出现了N个相关的条目。我打开一篇名为“张弼晚年两写《蝶恋花词轴》，潇洒酣畅”的文章，看到了张弼所书的同样是这首词，但是书法笔势不一样的两幅作品。

明代书法家张弼长于诗文，草书甚佳，取法张旭、怀素。人称“张旭复生”。其书法疾如风雨，矫如龙蛇，欹如堕石，瘦如枯藤。更喜作擘窠大轴，怪伟跌宕，震撼一世。这两首《蝶恋花词轴》，都是以草书书写，通篇布局疏密有致，字形大小错落，运笔灵活，气势雄伟。

我把这两张图片打印出来后，先对照释文在草字旁边写了一遍。然后在旁边用硬笔临写了一遍。第一首全文如下：钟送（鸡）黄昏报晓，昏晓相催，世事何时了。万古千秋人自老，春来依旧生芳草。忙处人多闲处少，闲处光阴，能有几个人知道。独上小楼风云杳，天涯一点青山小。右调寄《蝶恋花》。东海翁为伍锦衣书。

对照第二首，位置稍有改动：“万恨千愁人自老，春来依旧生芳草。”两句放在了“独上高楼云渺渺，天涯一点青山小”前面。两首的落款不一样，第二首落款为：此古词,书之。有倒句,以为何如 东海翁。

接着，我在微信搜索里查找北宋王诜，马上出现了数十篇相关文章，点开浏览几篇，果真发现王诜是一位集诗书画于一身的才子大咖。王诜：字晋卿，山西太原人，后居开封。宋代开国功臣王全彬之后，尚蜀国长公主，为驸马都尉。王诜能书善画，集书画鉴藏、创作于一身，在宅地建“宝绘堂”收藏古今法书名画。同时，王诜身边聚集了众多文艺精英，曾邀苏轼、黄庭坚、米芾、李公麟等集会西园，时人作《西园雅集图》，传为文坛不朽盛事。

我从文中发现，现存王诜书法真迹有辽宁博物馆藏《跋欧阳询〈行书千字文第五本卷〉》，南京大学博物馆藏《跋王齐翰〈挑耳图〉》，上海博物馆藏《王诜〈烟江叠嶂图〉卷唱和诗二首》和北京故宫博物院藏《颍昌湖上诗词卷》；现存王诜绘画有北京故宫博物院珍藏《渔村小雪图》。清代乾隆皇帝曾在《颍昌湖上诗词卷》上题跋：王诜自书诗词，笔势豪健。

之前我临过几遍苏轼的《黄州寒食帖》，所以看到苏轼为好朋友王诜自书诗作题跋《题王诜诗帖》，就非常喜欢。此帖是苏轼49岁，北宋元祐元年（1086年）所题，记述了王诜因受其累而贬至武当，然仍醉心于诗词，有世外之乐的事。此跋在《东坡集》卷六五有记载。该行书帖笔墨饱满，纵横抑挫，富有动感，充满了苏轼对知己的深厚情感。

【释文】：晋卿为仆所累，仆既谪齐安，晋卿亦贬武当。饥寒穷困，本书生常分，仆处之不戚戚。固宜。独怪晋卿以贵公子罹此忧患而不失其正，诗词益工，超然有世外之乐。此孔子所谓可与久处约，长处乐者耶。元祐元年九月八日苏轼书。

中午吃过饭，我就上楼，找到一只羊毫笔，临写了张弼的两种版本的草书《蝶恋花》，又对苏轼为好朋友王诜自书诗作题跋《题王诜诗帖》临摹了一番。

好久未动笔，手生的很，尤其是草书，临写较少，线条的变化表现不出来，但是因为我读了几遍帖，所以未觉困难，只是细看书写的笔法章法墨法，还有诸多问题，只可远观不经细查。帖中或柔媚而俏拔、刚柔相济；或尖峭方硬、生辣挺拔；或婉转纵恣，奔放流畅的情态，还需反复的苦练才能表达出来。

功在平时，对于书法的爱好还是得拾起来，因为我很享受与古人对话的那种不可言说的乐趣。感谢刘老师其文，让我今天的“考古”探秘有趣有收获。