两部分内容，第一，提问早读背诵情况。第二，语篇填空练习。这两个活动内容的意义何在？
提问的意义主要有两点，第一，根据学生默写的情况得到早读情况的真实反馈，凯翔、晨浩、家旭、玉中等几位同学课下还需要多下功夫，找我过关。第二，参与前后黑板默写的 6 个孩子，直观看到自己掌握的情况，不断地提高英语课堂参与和学习的自信，奥涵和静涵等几个同学现在参与课堂的积极性和学习英语的主动性一直在提高，同时带领了身边的同学。，其中experience， passenger， at the top of， be surprised at， be crazy about 这几个词总体掌握的不太好，但是 tour， tourist， tourism， tourist attraction 以及 slow， slowly， proper， properly， total， totally， look out， slow down， work out 以归纳总结的方式提问，增强孩子们对这几个词的认识和理解。
语篇填空的意义。一、增加阅读量。二、查漏补缺，在真实的语境中呈现还未掌握的语言知识。有同学在黑板上做，以更清晰的针对学情当堂击破，比如这篇阅读设置了 it 的变形，有同学在这里填上了 it is 的缩写it's， 是错误的。it's是 it is 的缩写，不是变形，而 it 可以变形为 itself 和 its 这两种形式。可数名词的单复数是错误点， step 作为名词“台阶”讲时要考虑单复数形式。这个空填不对还和个别词汇的陌生有直接关系。比如 rock 岩石、Mount山脉，掌握的不太牢固。
下课前引导孩子进对这一节课复盘，虽然没有得到孩子们的答案，慢慢来，会建立意识的。下一节课继续培养孩子们这几种能力，1.通过简单任务，比如默写，逐渐建立英语学习的自信心；2、下课前复盘，提高学习的主动性；3、语言知识的主要积累。
课堂语言上有个进步点：引导孩子们学习的过程中，省略了很多废话，比如“这个词的意思是什么”，而是直接变成“这个词”，稍等一下让孩子们就直接回答出来了，整个课堂更加紧凑、轻松。
总之，这节课能够抓住重点，结合学情强调分析，通过简单任务培养孩子们英语学习的自信心，归纳总结式提问。
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