静静地向着明亮那方
张爱敏
中午，2023乡村教师计划入围教师钉钉群的一条信息驱走了困意，我一骨碌坐起来，打开链接，惊喜之情在指尖间滑落：我真的从600位入围教师中再一次胜出。还记得两天的视频面试，为参选的每一位乡村教师点赞，贫瘠的乡村，但依然阻挡不了我们的脚步，一个个向下扎根，向上生长。
再一次浏览提交的申请材料，往事历历在目。90年代的乡村，信息闭塞，观念落后，交通不便。刚参加工作的十年间，我几乎没有参加过教育教学方面的培训学习。只是在闺女三个多月时，去新乡参加函授学习。第一天结束，晚上两个乳房胀痛得掉眼泪，当时还不好意思说，只得偷偷地一边躲在厕所里挤奶水，一边流眼泪。每天都要如此折腾一两次，等到一周后回家，女儿几乎吮吸不出，把乳头咬得撕裂，她急得哇哇大哭，我也疼得不能自已。每每提及此事，我依然心有余悸。
也是那一年，深冬的一个周末，骑着自行车去县实验中学听课，上午结束之后骑着车返回。过马路时，一辆货车从身边呼啸而过。我吓了一跳，估计自己头上戴着帽子，包着着围巾，又戴着眼镜，视野不好，根本就不知道后面来车。如果再晚一秒钟，后果简直不堪设想。然而，对成长的渴望依然有增无减。
心在哪里，行在哪里。渴望成长的我终于有了一次被培训的机会。那是在2004年，宏力学校，报告厅，全县中小学各学校教师代表，座无虚席。来自民权的申宣成校长，深情地讲述着一所农村学校如何推行素质教育，如何促进教师的专业成长，特别是他自学考研的经历，深深地震撼了我：如果你知道去哪儿，全世界都会为你让路。如果不问西东，活在当下，那就站稳讲台，做一个顶天立地地语文老师。
一句“做一个顶天立地的语文老师”如一支强心剂，让我漂泊了好久的灵魂，终于有了依托。没有外出培训的机会，就自己创造条件。那时，正好二弟在学校做点小生意，手头上稍微宽裕一下，爱玩的他就买了一台电脑，弟媳说店里也没地方，还是放置在嫂子那里吧。于是，在那间简陋的办公室兼住室里，我学会了上网，下载了QQ，还搜索到一些网络教研团队。于是，超越时空，领略了天南地北的教师们的另一种教育生活。潜水学习，是那时的常态。但凡群里举行的各种研讨活动，若征集主持人、整理人，亦或是其他文字编辑者，我总是不计得失，踊跃尝试。
也许，源于勤勉，亦或是纯朴，亦或是虔诚。QQ好友在增多，参与网络教研的活动也频繁起来。特别是2004年，结识了滑县的杨风利，这是一位极其热情的老师，只要他知道的网络教研团队，他都会推荐。后来，他又给我推荐了好多教育上的大咖，特别是他的校友常作印。原来，常老师就是我网上倾慕已久的阿常老师。这源于他的文字，更源于他的笔耕不辍。一次闲聊，竟然得知他是封丘老乡。于是，有了更多的沟通学习机会。一天，他把新教育网站推荐给我，把朱永新教授的一张保单发给我，邀我加入。欣喜，忐忑，践行。终于在2006年5月17日，我正式加入了新教育实验团队。
这张保单，直击心房：过一种幸福而完整的教育生活，坚持每日阅读，写千字文，十年约定。一种相逢恨晚的感觉让我瞬间寻到了心灵的栖息地。
就这样，我开始了近乎疯狂式的阅读，苏霍姆林斯基、佐藤学、魏书生、雷夫、王晓春、张万祥、李镇西、张文质等教育家、名师的著作、博客，先后进入我的阅读视野。特别是2007年，我加入“海拔五千新教育读书会”后，百万字的海量阅读丰厚了每一个深夜，一本本密密麻麻的读书笔记深邃了每一颗星星，一篇篇教学反思、教育案例吻醒了每一个黎明……
我一直推崇：身体与灵魂，总有一个在路上。教师，首先得是读书人，特别是语文老师，唯有师生踏上阅读的快车道，才能永葆青春与活力。自2006年以来，在新教育的引领者干干、铁皮鼓、杨超等老师的引领下，加入了“海拔五千新教育读书”，踏上了真正的专业阅读之旅。2009年暑假，从新华书店一下子抱回300多元的教育书籍。为了语文教学，连续订阅《中学作文教学研究》《中学语文教与学》《中学语文教学》，反思自己的课堂，吸取名家精华，汲取有益营养；为了提升教学能力，积极参与继续教育培训学习，但凡听到哪里有培训学习，就去蹭课。
更有勇气的选择就是我与学生一起加入“师生共读共写”实践活动，创建“书香班级”，连续两届获奖，分别被评为“优秀辅导教师”“启明星教师”。10年过去了！朱永新教授倡导的十年百万字教育写作，就这样实现了。30年过去了，我遇到了人生的盛典，我不仅收获了专业成长的飞速发展，还邂逅了全国模范教师、河南名师、河南省特级教师以及河南省政府特殊津贴等荣誉称号，同事们在羡慕之余，更是倾慕有加。直至现在，我依然笔耕不辍，执着坚守，只为一个“爱”，只求两个字“专业”。
此时此刻，再一次阅读2023年乡村教师计划的申报条件与评选宗旨，一次次对照，值得庆幸的是自己无论是树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观、教育观，打牢为党育人、为国育才的思想根基，还是力争自重、自省、自警、自励，坚守师德底线，单是潜心教书、精心育人、点亮自己，照亮他人已成为美谈。
余生，我看透了一切，但我依然钟爱教育，依然坚守在一线，守住乡村教室，守卫乡村教育，让每个乡村孩子都出彩。
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