日有所思•5月7日

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记录一个梦境：在梦里面跟肖特级谈儿童数学启蒙。

我：怎么启蒙学前的儿童数感。

肖：让他们用身体动作去感悟，跳格子，跳方块，类似于跳房子的游戏。

我：那么学前的数学课可以和体育课整合来上了。

肖：小朋友的数学可以让体育老师来教。

梦醒了。躺着想了一会。

3-6岁的儿童是动作思维为主的阶段。这个梦境里的提法是有教育根据的。不仅仅是学前阶段。一二年级的孩子也可以用整合方式授课。美术，音乐，语文，数学，体育都能整合成综合课程。早几年前，重庆一所知名小学在一二年级就做了这个尝试。后期教学效果我也没继续跟上。

我自己也是这样教祉莹的，根据她的思维特点我用的是美术+数学的方法。现在，祉莹的口算速度在班上已经排在前列了。

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第二个想法就是，每个孩子思维方式不同。能不能按思维方式分班教学。这个一定是国内目前没有做过的教改实验。有机会，我一定要尝试。

第三个想法是，其实在教科所空有一番理论知识，少了一线的样本量的支撑，做的都是空头学问。要是等我积累几年能在一线单纯做教学就好了。

尽我所能做一些有意义的事，可能就是用匠人精神去教书了。

早安，新的一天。