集团化办学的经验与总结

自从去年实行集团化办学以来，市区教育均衡进一步向前发展。校与校之间通过增派教师、研训一体、资源共享等方式不断加强交流合作，提高社会影响力。

对于弱校来说，先进的管经验和管理队伍带给学校新的教风，新的学风。特别是加强教师队伍建设方面、班子建设方面发挥了巨大作用。交流到弱校的教师带班主任，代课发挥引领作用。在招生宣传方面，发挥了名校辐射作用，完成了每天的招生计划。

需要改进的地方

交流教师中还存在一些思想不稳定因素。因为手续还在原来学校，思想上有一定漂浮，需要政策扶持。

激励机制上需进一步探索。给交流教师物质上、精神上扶持。特别是在政治前途上作为后备干部进行储备。通过挂职墩苗、职称评聘等办法激励优秀年轻教师参与交流。

在文化建设方面，多在弱校开展名师课堂、家校联手等活动，进一步加大集团化办学的影响力辐射力，不断提升社会影响力。

对于强校来说，骨干教师被调走后，补充新的教师后，凭借深厚的文化底蕴如何尽快打造新的教师队伍就又成了关键。

总之，集团化办学的核心就是人的问题。如何补齐师资力量短板，鼓励引导优秀教师到相对薄弱的学校任教，下得去，留得住，用心教，不断加强薄弱学校的师资力量，管理团队，班子建设，是重中之重。通过交流合作，不断激发学校内生活力。