前有诗人带来《花之歌》古诗借以花的语言来叙述大自然的话语，诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。这首散文诗表意是写花，但真正是写人，诗人正是借花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。
诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。
而“我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。”就袒露出了花的凋谢命运，都说纪伯伦的诗有着哲理寓意深邃，从这就可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。
《花之歌》这首古诗为大家带来了借物予情，用鲜花的语言来阐述对人生的叙述，鲜花的人生从出生到成长，开花到凋落，再转瞬于人身上，生老病死人之常情，感悟人生何不加紧珍惜时光。
除了带有诗文含义的“花之歌”，带来别样的体味人生，也存在另外一种形式带来不同的生活感受，那就是与鲜花为伴的花之歌花艺培训。
鲜花有很多种生活的形式，在田野里尽情开放，在古诗里享尽人生百态，也有的在花之歌花艺培训享受玩弄花艺的美好！
花艺是为了更好地迎合鲜花独具一格美丽的平台，你可以尽情享受，随意掌握，带来不一样的生活体验。
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4、和谐美好的课堂环境氛围
花之歌以“严苛教学标准、责任与服务为首”的办学理念，秉承对学员负责到底 的态度，开展办学！
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无论是存在别样人生体味，看尽鲜花以及人生百态的古诗《花之歌》，还是带你体味浪漫不同的花艺人生的花之歌花艺培训，都离不开对鲜花的热爱以及美好的向往！
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