什么时候开始学习音标更合适呢
大家都很关心什么时候开始学习英语，生怕输在起跑线，又生怕操之过急拔苗助长。
其实学习语言什么时候开始都是可以的，语言它就是一种行为习惯而已，没那么困难。
问题是中国目前还是学考制。其实我们最关心的还是娃们能不能在学业上胜出一筹。
娃们来到小学一年级，全新的世界，啊，哦，呃，横平竖直的，挺新鲜。可是很快会发现就算是普通话666，拼音不一定学得好。要此时来一个和拼音长得超像的音标，容易搞混，然后以后一直都分不清大哥二哥。刚开始学文化课，应该重点学好语文。语文基础好的同学们，能帮助到所有学科的学习。以上，个人非常不建议一年级开始学习英语。
也不建议幼儿学习音标，这是很明显的，因为音标学习有逻辑规律学习的要求。
但绝不要以为幼儿不适合学习英语，恰恰相反。只是这个阶段应该采用音像方面的刺激，激发模仿兴趣，习惯另外一种语言的音调，给纯正发音一个良好的接入端口。
而毕竟语言环境创造不容易，就算文化基础非常好的中国家庭，要模拟国外语言环境是几乎不可能的。我们最关心的依然是学业。
初中以后再开始学习音标也不是最好的选择，主要是音标学习有以下特点：
1、发音是口型习惯决定的，正确的发音基础是口型唇齿舌头位置动作准确，并且长久练习口腔肌肉。
2、语言学习属于技能学习，大量的练习首先需要从听说开始，首先是对音素的熟悉。
3、单词拼写与发音有非常密切甚至一一对应关系。掌握自然拼读对记忆单词非常有帮助。
4、练好发音非常有利于自学，对听力和语感形成有直接影响。
所以，发音是英语学习的基石，英语学习始于发音。发音其实很容易学，而现实却是中国学生发音掌握最不理想。大概是因为，一是音标很少直接出现在学考上，总体上不受重视，二是一般课堂上，老师带读学生跟读，听起来差不多就OK了，人数多课堂时间少没法一一纠正。
故此，如果小学几年都是错误的发音和记忆方法，习惯固化了，到初中纠正就非常不利学习。
所以，学习音标，最好是在掌握了汉语拼音之后，大量学习英语单词语法之前。小学的3-6年级是比较合适的，越早开始越少走弯路。而错过这个阶段的同学们家长们，也不必着急。记住，只要有心，都来得及。
where there is a will, there is a way。
有志者，事竟成。
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