执着工作  诗意生活

执着工作  诗意生活

      “爱是打开学生心灵的钥匙，不能让一个差生掉队，只要有爱心、耐心，就能创造奇迹”。看似柔弱却总是面带自信笑容的她常说这句话。她是这样说的，也是这样做的，看，她就像夏天的一缕清风，款款向我们走来。

执着工作  诗意生活

    她叫明静瑞，滑县白道口镇周村小学教师。1980 年出生，1999年参加工作，中小学一级教师，担任语文兼任班主任工作。在19年的工作历程中，她从一个普通的语文教师成长为一名省级骨干教师，曾两次获得滑县优秀教师称号，所带班级多次被评为县级优秀班集体、书香班级，同时荣获了县级师德标兵、教学标兵、读书标兵等荣誉称号。

                  在工作中成长

      1999年6月，从滑县师范毕业后，明静瑞老师怀揣着为教育事业贡献青春的梦想,到自己的母校半坡店黄塔初中任教，担任数学。和昔日熟悉的师长同台执教，是何其激动又快乐的事情啊！当时无论在工作上还是在生活上，她都深深的感受到了来自学校领导、同事的帮助和爱护，教学能力和业务水平迅速提高，一年之内她所带的学生在全乡的竞赛考试中连续拿下两个第一名。2011年的春天，明静瑞老师来到白道口镇周村小学任教，踏上了为白道口教育奉献毕生力量的征程。

      在周村小学，静瑞老师面对的教育对象从十二三岁的中学生变成了六七岁的小学生，她迅速调整状态，很快克服了各种不适应和困难，完成了从一个初中数学老师到小学语文老师的转型。

        静瑞老师爱学习、好钻研。为了教好语文，也为了在异乡教育界绽放自己的梦想，她默默地努力着。当其他老师下班后，校园内还有她给学生辅导的身影；双休日原本可以休闲娱乐时，她却甘于寂寞、痴迷于教育名著的研读。课前她钻研教材认真备好每一节课，课后反思不足之处；课堂上她语言风趣幽默颇具亲和力，为学生创设轻松愉悦的学习环境；她突出学生的主体地位，由“要我学”转变到“我要学”，从而更好地提高了教学的效果。静瑞老师多次参加县级优质课比赛并获奖，同时，她所带班级语文成绩在镇统考中拿了无数个第一名，就连她的学生也常说“我们要把‘第一’进行到底”！

      静瑞老师求进步，思进取。为了使她得到更大的发展，学校安排她担任语文教研组组长，学校对她的重视并没有让她感到骄傲，她认为自己离优秀还有很大距离，她从不间断对自己的“充电”：2000年参加了河南大学的自学考试，02年拿到了大专毕业证、04年拿到本科文凭；她仍不满足现状，2015年到徐州江苏师范大学参加了为期一个月的省培，当时她已是两个孩子的母亲，孩子的奶奶也已过世，爷爷又在病中……思虑再三，为了学习先进的教学理论进一步提升自己的能力，静瑞老师“狠心”丢下家庭和孩子毅然赴了那次省培之约。

      静瑞老师爱读书，重精神。最是书香能致远，她鼓励学生多读书、读好书，带着孩子们在书海里遨游。在她的带动下校园里形成了“让读书成为习惯 让书香溢满校园”的氛围；她组织开展诗歌朗诵、知识竞赛、演讲比赛等展示活动，提升学生各方面的才能。通过“师生共读”、“亲子共读”、“读书漂流”等方法使学生达到海量阅读，极大地丰富了学生的精神生活。

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      静瑞老师疼学生、爱孩子，一直以来，她以一个女教师的细腻与敏感关爱着身边的每一个学生。学生作业不会做，她不责怪，更不训斥，而是手把手地教他们；学生学习有缺漏，她就在课间、中午、放学后，给孩子单独辅导；同学过生日，她在黑板上写下祝福的话；夏天天热，她在地上洒水为同学们送来清凉；冬天流行感冒来袭，她在教室熬醋进行消毒；下雨时，她把自己的伞和衣服让给学生；课间活动，她和孩子们一起跳皮筋、踢毽子；明媚的春光里，她和孩子们一起去郊游；学校花园的黄杨生病了，她和孩子们一起捉虫子……

执着工作  诗意生活

静瑞老师班上有个学生叫王子越，她父母离异，爸爸、叔叔婶婶都外出打工，她兄妹三人还有叔叔家的两个孩子都跟着奶奶生活，一位老人照顾五个孩子的吃喝拉撒兼学习，常常是顾上东来顾不上西。她从一个聪明活波的女孩变得沉默寡言，也不爱和同学们一起玩耍了，甚至连作业都不能按时完成。静瑞老师及时发现这一情况，鼓励她参加了六一的节目《巴拉拉小魔仙》的舞蹈，排练中，静瑞老师私下交待她的同伴要关心帮助她。看到她和同学们打成一片，笑容又回到了她的脸上，静瑞老师心里宽慰了许多。演出前，静瑞老师亲手洗干净了她身上那件漂亮却满是污渍的白纱裙子，亲自为她扎头发凃眼彩抹腮红，把她打扮的漂漂亮亮，演出时又用手机录下了她优美的舞姿。小女孩在当天的日记中写道：“我多希望亲爱的明老师就是我的妈妈……”

      静瑞老师肯吃苦讲奉献、重大家轻小家。2004年8月，周村小学由破败的老校区搬到了气派的新校区，新校园里没有门卫，当王朝阁校长找到明老师夫妻商量，希望他们能住在学校看护校园，并操心课前早到、放学晚走的学生时，明知是义务劳动，但静瑞老师夫妇毫不迟疑的答应了。从此静瑞老师把学校当成了第二个家，学校的大小事宜：校内花草、清洁卫生、教室门窗、学生纠纷……她都当成自己分内的事尽心尽力。也因为住校加班有优势，除了正常的教学工作以外，她还包揽了组织校内读书、文艺、体育等活动，全校学生体质健康测试，新生学籍注册，教育信息报送，营养餐的接收、分发及汇总等杂活。这些杂活看起来简单做起来却非常琐碎占时间，加班到深夜几乎成了静瑞老师的工作常态！但她没有丝毫怨言，常常戏称自己是“后勤部长”、“大管家”…… 同事们都说：“明老师真能干啊，到哪里都能发光。”她则打趣道：“可不是嘛！咱自带‘日、月’不发光哪憋得住？”郑国全校长也感叹：“一个学校有一个优秀的老师是学校的福，一个班级有一个优秀的老师是学生的福。一个优秀的老师不仅影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。”她却总是笑着说：“我只是做了份内的事，除了会加班熬夜没别的本事。”

                    在生活中成熟

        工作中的静瑞老师真可以用“拼命三娘”来形容，然而生活中的她却是一副淡泊随性的模样，是街坊邻里眼中的“好媳妇儿”“热心肠”，十几年来，从未和公婆红过脸吵过架，从未和左邻右舍发生过矛盾。

        2013年，中心校分给周村小学两位安阳市来的支教老师，郑校长把给两位老师做饭的“重任”交给了住校的静瑞老师，最初她怕城里的老师与我们生活习惯不同，怕招待不周而心存顾虑，但一想到可以近水楼台先得月，能优先学习名师丰富的教学经验，就欣然接受了。在与两位支教老师相处的一年中，静瑞老师不仅学到了新的教育教学方法，就连厨艺也突飞猛进了。

      2017年9月份，周村小学新来了一位特岗教师--候小嫚，郑校长便安排这位特岗与明老师一同吃住。明老师第一次与她相见，便直言道：“看着你跟我女儿差不多大小，我就把你当自家孩子啦！以后可是有个说贴心话的人了。”在这将近一年的时间里，她们之间的关系已不能简单的用同事来形容，不是亲人，胜似亲人。从一日三餐、服饰搭配、洗衣顺序、冬季保暖，到教学方法、课堂管理、学生作业，明老师给了这个初入职场的小姑娘无微不至的关怀，她们形影不离，惹得学校里的老师经常跟她们开玩笑说：“你看，这明老师是你的厨师，是你的姐姐，对你就像妈妈一样关心，你可真幸福啊！”每每此时，静瑞老师的脸上总是洋溢着微笑，是宠溺，是满足，是幸福。小姑娘自己更是经常感叹：“明老师是我工作后最重要的启蒙老师，她待人真诚热情的心深深的感染了我，明老师教会了我爱人，更温暖了我的成长历程。”这个特岗教师的家长朴实的话语也表达了对明老师最深的感谢：“俺闺女遇到热心肠的明老师，真是她的福气啊！”温婉和煦，如沐春风，是静瑞老师给大家最深的感受。

        远离家乡扎根周村小学，她说，既来之则安之，既安之则乐之，要么不做，要么就做最好的。家长们都说，她是一个最负责任的老师，而她却说：“我常在愧疚，我不能让你们的孩子获得最好的发展而深表歉意!”同事们都说她是一个优秀的老师，而她却说：“在教学上，我永远只是一名‘小学生’。”

        这就是静瑞老师，一个执着工作、诗意生活的老师；一个一腔热忱、服务师生的老师；她用一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，培育着四有新人!在平淡无奇的教育故事中，她却用自己的无怨无悔、真心付出耕耘在乡村教育的土地上；用自己柔弱的肩膀，担负着农村孩子希望的未来。