今年开学不久，2月13日，本县市课题办负责人朱德幼老师发来《关于结题申报的通知》。今年我有一项主持的省级规划课题需要结项。本来是去年12月就可以结项的，但上面没有通知，因此我也没有关注这个事。这次朱老师发通知来就是提醒我准备结项的。
一个月后，3月16日，朱老师再次发来通知，我回复他:正在准备。一周后，3月23日我把结项报告和其他材料交给他。他忙着指导其他老师修改市级课题申报书，于是让我把结项材料放在他办公室，晚一点再看。因为我提交的是规划课题结项材料，因此需要重点把控。
两天后，我打电话给朱老师，问他看了没有，他说还没有看。次日上午，朱老师发来几段评语——
课题研究都要有基础，而理论基础是其中一个基础条件。课题研究的理论基础是指课题研究的理论依据，是支撑课题研究行动的站得住脚的观点。科学的理论是科学研究的保证，课题研究的理论基础能够让研究行动更合理、必要。课题研究的理论基础一般来源于在该课题上曾经做过的类似研究所得出的结论、发表的文章、专利等。课题负责人前期相关研究成果、核心观点及社会评价等都可以成为课题研究的理论基础。
比如活动课实验研究，理论依据可以是课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论。再比如教育模式创新实验研究，理论依据可以是教学理论、教育实验理论，等等。在撰写理论依据时，要注意不要画蛇添足，不要牛头不对马尾，在没有搞清楚真正依据的情况下宁愿不写。
课题研究的理论基础撰写时，需要将所用到的理论列举出来，不能只是笼统的说读过哪些书，有哪些名人说过这样的话。要将理论一条一条列出来才行。比如一个教学课题，用到的理论有：(一)有效教学理论；(二)布鲁纳的认知结构学习理论；(三)巴班斯基的教学过程最优化理论；(四)建构主义理论。然后将每个理论阐述一下，总结出其中支撑自己观点的地方。
为了更好地理解朱老师的意思，这天晚上我和几位老师约上了他，并一对一地接受了朱老师的指导。
在指导中，让我明白了结项报告中的“理论基础”和“研究结论”是非常重要的。而我写的“理论基础”好“研究结论”根本就不对，简直离题万里。在第一稿中，我的“理论基础”列举了一些之前我的论文发表和论文获奖情况，以及参与过的课题研究情况，另外还有一些之前开展的课题相关的研究情况。而“理论基础”需要写的则是与课题研究相关的理论，以及这些理论对本课题研究所可能产生的作用与影响。
至于“研究结论”，我写的则是开展课题研究以来所取得的成果，而且基本上就是获奖证书的堆砌与罗列。说实话，获奖真不少，本以为可以显摆一下。但朱老师告诉我，方向不对，“研究结论”应该是通过本课题研究所获得的结论。结论可以清晰明了，不要拖泥带水。
另外“研究框架”的撰写也很不正确。我写的是课题研究的主要思路，而且是通过大段文字来叙述的。朱老师说，应该利用框架图或者流程图来呈现，让大家一看就明白课题主要做了什么，从哪些方面做的，最后会有什么收获。总之，要一目了然，通过框架图就能够对课题研究要有一个清晰、整体的把握。
按照朱老师的指导我对“理论基础”、“研究框架”和“研究结论”进行了修改，形成了第二稿。十几天后，也就是4月7日，我把二稿交给了朱老师。
十天后，4月17日，景德镇市课题办主任吴宪章主任打我电话，指出我的课题研究报告存在一些严重的问题。为了更好接受指导，4月22日，我来到吴主任办公室，一对一地接受了吴主任的细致指导。
“问题提出”避免叙述大道理，要切合实际，从具体问题出发。“文献综述”不仅要查阅文献，叙述文献，更重要的与本课题相关，对本课题研究有什么借鉴意义。“理论基础”除了叙述理论，还要指出该理论对本课题研究的指导作用，本课题研究相关内容不属于理论基础。“研究结论”是重点内容，需要总结，需要完整的叙述，篇幅占到研究报告的三分之一。还有重要的一点是要有问卷调查，要有数据作为支撑。
5月2日晚上10:00，我把第三稿研究报告发给了吴主任。全文25000余字，53页。最主要的修改是，把原来的获奖列表全部删除了，然后进行多项问卷调查。通过问卷星做了调查分析，并形成了相关结论与建议。
晚上11:25，吴主任回复我:这篇报告总共53页，我全部看完了。数据详实，看得出你是在扎扎实实进行的研究。但是作为研究报告，篇幅太长，其内容可能要进行适当删减。上次记得跟你说过，要突出研究结论，简化研究过程，重点在提升课堂效率的策略上，详细展开进行阐述。
修改意见：
1.理论基础只需要引证涉及的理论即可，不需要加以对比。
2.研究过程中调研报告不需要把调查问卷所有内容都放上去。只需要分析前测和后测结果，加以分析即可。
整篇报告要重点突出，详略得当，控制在10000字左右。
吴主任的指导很具体。虽然第三稿花了不少功夫，但是现在需要将25000字删成10000字，委实不容易。专家发话了也没有办法。第二天连续工作8小时，终于完成了第四稿。下午4:41发给吴主任，并附言:总字数10651，研究结论3656字。约占三分之一。[抱拳][抱拳][抱拳]
这次终于得到吴主任的满意回复:这么精准，没问题了。并且吴主任鼓励我道:看了你的报告，我也学习了很多，我们共同提高[握手]。
我深知，吴主任对我的鼓励，更感谢吴主任的悉心指导！通过这次四稿研究报告的撰写，我的收获是巨大的。
最大的收获是:问卷星的数据分析；“理论基础”的撰写；“研究框架”的制作；“研究结论”的梳理。
最大的感悟就是:每一次历练都是最美好的收获与成长。
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