专注力训练 Day11

1. 目标

数学全对训练

2. 启动

孩子主动要求做数学启动训练。

3. 做题过程

第一遍做题过程中，第一道题她觉得难，摔笔，哭闹，“妈妈，这道题太难了，我不会啊”“我检查了好几遍，觉得还是错”。我没有回应她，从情绪发生到平静只2分钟不到。

第一遍提交给我检查时很不情愿，捏着练习本不舍得放手。

4. 验收 第一遍检查结果后，鼓励她“对了四道题”“注意到有一题检查了5遍呢，很认真啊”。

孩子自己很轻松的说：“我再做一遍吧”。愉快的开始第二遍练习。

第二遍检查全对。

5. 鼓励

鼓励她：“做题过程中有点情绪，但很快就过去了，你怎么做到的？”，“做完第一遍练习后自己主动去做第二遍练习，很积极主动哦”，“谢谢你的配合，让妈妈觉得很省心”。然后把这些鼓励做成鼓励贴，贴到她书桌墙上。

6. 记录

全通过

7. 复盘

孩子很自信的说：这题很难的哦，你看我都做对了。而且其他的作业现在也不用我整天提醒了，我只提醒一次，马上就能去做，质量也越来越高了。