1， 事先安排复习前段时间看的书，大多数人看的是《爱的教育》
2，在黑板上列出分享提纲( 这个环节最重要，是学生展示的导向，也最难，如果有共读的书还好)
3，分小组，组内分享( 每个人都要展示分享， 会倒逼不认真看书的人认真看)，安排组长主持，老师巡视，发现问题，及时指导。
4，小组代表上讲台对全班同学展示。
作用: 分享总结收获，能激励影响学生继续认真看书。
反思不足之处: 1，引导的不太好，老师或个别优秀的同学应先给学生做出良好的发言示范 2，怎样兼顾快乐和收获，通过看书影响学生的成绩？值得深思。
10.27日 时间管理第四天课
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本文标题：阅读分享课10.27
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