不应要用种口吻说话

不应要用种口吻说话

学校领导用很气愤的口吻发布通知，要求所有的班主任在规定的时间内在会议室召开会议。从来没有见过领导这样的气愤，大家揣测发生了什么样的事情？会议开始之后，校长说，“项目办的人员检查了学校的项目，尤其是宿舍楼的卫生。”大家疑惑宿舍楼卫生有什么事情？宿舍有专职的宿管员，卫生应该是宿管员的事情，怎么是班主任的事情？正当大家感到困惑的时候，领导继续说，“有的宿舍地面上有掉落的白灰。更让项目办领导生气的事情是竟然工程队施工后的垃圾还没有处理掉。暖气片上、墙面上等都有着工程的痕迹。班主任要配合宿管员让学生尽快的处理掉。虽然是工程队的事情，但是工程队已经走了，只有我们自己去处理了……”

领导说的义正言辞，气愤不已，最后领着班主任们在宿舍里现场参观了领导指出的问题。可是，大家都是听着领导的说辞，没有人愿意多说一句话，知道说了也是白说。工程队没有完成的扫尾工作，谁给工程队签的字？既然有人给工程队签字，就应该让签字的人负责。为什么把工程队的问题推到了班主任的工作上。只要是一个有常识的人，或者是思维正常的人，都会选择不会是命令的口吻或者是追责的口吻要求班主任们去干不属于他们范围内的事情。每一还能事情都有着负责的人，没有必要把无法处理的事情都推到班主任的头上。任何事情都应有着明确的界限感，而不是无限的责任。班主任不是一个垃圾坑，什么样的垃圾都要往这个坑里扔。从这个事情能够看出领导的水平真的值得怀疑。

管理需要的不是信马由缰的让无辜的人承担一些事情的结果。不属于班主任的事情，强行让班主任去处理，只会让老师对领导的管理水平有了一定的怀疑。学校是一个单位，每个人都有着特定的职责，不要随意的扩大界限，这只会让老实人一直处于被动接受的状态。累的更累，轻松的根本什么事情都不去做。后来，老师们对于领导处理这个事情感到非常的不满，私下里议论。领导有耳闻，专门在会议上强调，“我们有的老师丝毫没有大局观，接受任务就这么难吗？……”

班主任是一个非常麻烦的职务，没有个性的做班主任，会让累的没有喘气的机会。学会在领导的错误命令中选择合适的做法。直接的顶撞不是可取的办法，可能还有折中的办法去做。最好能够在保护学生、坚守教师的底线和执行领导的命令中有一个缓冲的余地，不要让自己受到伤害。教师的工作不再是坚守清贫的教书育人，还需要更多的人际关系的处理。否则就会让的教育生活变得更加的糟糕。不是所有的领导都是高人一等，具有一定的领导才能，要有自己的判断能力。