网络盛传，广西某省直单位领导因儿子学医抑郁跳楼自杀，在经历两天的痛苦煎熬之后，也跳楼轻生，酿成惨剧。
生命是父母给予的，古人讲，身体发肤受之于父母不敢毁也。我们每个人的生命都寄托着父母对于自身命运的传承和基因的延续的期望，父母辛辛苦苦养育子女，子女却以自杀的方式来回馈父母的养育之恩，这是值得同情还是应该谴责呢？难道我们年轻人在面对挫折困难时候，就是这样的回馈社会回馈父母吗？我们的年轻人到底怎么了？
1.看来独生子女的政策被打破是正确的。自80年代以来独生子女政策在知识分子，尤其是体制内公职人员身上结下了极沉重的心结，也极大限制改变了独生子女一代的生活状况。作为父母而言，将鸡蛋放在一个篮子里，全身心、全资源地投入对独生子女的教育，这是必然，也是形势所迫。这在客观上也有利于提供给子女更好的物质条件，提高家庭物质生活水平，但在某种程度上而言，却也给子女承受压力、承受挫折的勇气，带来了巨大的隐患和挑战。温室中的花蕊经不住风雪！徜徉在象牙塔中的天之骄子却往往是玻璃心！这样的自杀惨剧近些年来并不少见，值得我们的重视。不妥当的说，进化论的演绎也可以囊括人的子宫，“子不子，父不以子为子”，在众多子女中培优选优，这是宿命！目的就在于人类的继承，通过优胜劣汰来进行人类基因的优化。狭隘的生育政策使许多高素质的父母无法更好的接受基因竞争，丛林法则的失灵，这在客观上并不利于我们中国人基因的改进。
2.战国策中有一篇触龙说赵太后的文章，有一句话叫父母真爱子女者其为子女谋必深远。作为父母，必须要着眼长远，我们现在的很多父母对子女的爱体现在过度的关爱和呵护，不能客观考虑子女的兴趣，而代之以自己全方位的谋划，也就是“做主”，没有给子女选择就业、选择读书专业的权利，导致子女更多的失去了安全感和幸福感，从而导致压抑，最终扛不起打击而轻生。
3.学校“抗挫折教育”的缺失。在我们几千年的教育模式下，教育往往是在老师棍棒下兴盛的，而随着西方教育思潮的引进，讲究公平教育，讲究学生主体，讲究教师服务的教育方针理念，极大的损害了中国传统以来的儒家教育思想，以教师为主导的教育模式逐渐被打破，老师在课堂却管束不了课堂，学生在学校却管不了学生。甚至有段时间社会盛行一句“没有管不好的学生，只有教不好的老师”这样的毒鸡汤。这些言论极大的违背了教育的规律，打击了广大老师教学的积极性和创造性。棍棒之下出孝子，这是我们千百年来的民族箴言。但是时至今日，老师惩罚学生通常那就会迎来灭顶之灾，在这样的形势下，学生缺乏在教育阶段受外力的束缚的必要性和体验感，缺乏挫折性的教育，意志薄弱、抗挫折能力脆弱。
生养子女，辛辛苦苦几十年，最终却因为子女的自杀而轻生，这样的儿女，真是大不孝啊！
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