原文：“我对你们毫无恶意，也不想打扰你们，为什么你们要折磨我？求求你们不要再欺负我了。”
链接：如何定义「校园暴力」？应当如何预防和处理？ - 光明日报的回答 - 知乎
https://www.zhihu.com/question/350352593/answer/900657399
我想到的是，校园欺凌产生的原因，以下是我查找了一片论文的观点。[1]徐鸿杰,姜婷娜,张钟杰, 等.青少年校园欺凌行为的现状调查及原因分析[J].神州,2019,(5):90-91. DOI:10.3969/j.issn.1009-5071.2019.05.070.
1、生理原因
美国儿童发展心理学家格赛尔认为，个体的生理发展与心理发展会经历一个有规律的顺序过程。个体发展变化的本质是结构性的，而结构性的变化则是行为发展变化的基础。基本结构的变化在生物因素的影响下有规律地发展着，从而控制外显行为特征的差异。
初中生的年龄一般处于12~15 周岁左右，正好是机体迅猛发育的时期。这使得学生变得冲动、不稳定、好争吵。同时自立和独立精神增强，容易受到同龄人的影响，并开始对异性发生兴趣，此外也容易受到伤害和挫折。在初中，男生的性格比起女生要更加易怒、冲动，喜欢在他人身上发泄自己的不快，因此造成了在欺凌者和受欺凌者中男生多于女生的现象。
2、社会因素
2、1家庭
研究数据表明，在实施欺凌的同学中，有四成左右的同学并没有受到家长的批评。美国社会心理学家班杜拉所提倡的社会学习理论认为，在个体所生存的社会环境中，榜样和示范的作用会对个体造成影响。青少年的发展过程是一个不断学习社会文化知识、技能规范和价值观的过程。青少年通过观察学习外界的环境，逐渐形成自己的行为模式。
2、2学校
研究调查发现，在7.7％实施校园欺凌的学生中，有5.5％的学生受过老师批评，2.2％的学生没有受到老师批评。相比起家长，学生因实施欺凌而受到老师批评的比例要略高于一些。这一方面是因为欺凌行为大多数时间都发生在学校，正如如本研究调查所示，20％发生的欺凌事件中，有12.5％的事件都发生在教室，这就使得老师能够比较容易地发现欺凌事件，从而及时采取应对措施。
2、3社会
一旦缺少适度的尺度把握，会对青少年不成熟的心理造成极大的震撼与影响，使其学习与模仿。另外，社会的亚文化、社区环境、经济状况等，也会对青少年造成影响。
本论文主要影响因素为受到批评，肯定还有其他因素。欺凌者刚出生也跟被欺凌者一样是对世界充满好奇的孩子，肯定是经历了很多事情，才慢慢变成了欺凌者，解决这个问题需要多方共同努力很长时间。
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