学贵在悟

一直以来，我都认为自己是最笨的人，不知道是因为没有底气，不够自信，还是现实本也如此，又或是两者兼有吧！总之我是一个悟性不高的人，所以常常容易得罪别人，最痛苦的是得罪了也不知道自己哪里得罪了别人。

要说“悟性”，我还从来没有单独考虑过这个问题，感谢杨老师今天的分享与点拨，让我大彻大悟，至少我今天终于明白了什么是真正的“悟”。说起来也很简单，那就是通过思考过后的理解和明白。看来思考就显得尤为重要了。是呀，我们常常教育学生要用心思考，却从来不留给学生足够思考的空间，总是担心浪费了时间，甚至自己也没有用心思考问题过，哪来的“领悟”？今天，我终于明白了学贵在悟，这大概也是一种领悟吧！

学贵在悟

一、学思结合，学有所获

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子说：“只读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只思考而不学习就会疑惑而无所得。”看来从古至今，其实都在重视学习和思考相结合这样的教学方法。我每天都在做同样的事情：备课、上课、批改作业。当月考成绩出来之后，发现自己很是受伤，为什么努力付出了却没有回报？每次都只提出这个问题，而没有仔细思考，有时思考了却没有得到答案就找了很多借口。特别是著名诗人普希金的《假如生活欺骗了你》，这首诗成了我最大的安慰，每次都是：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要忧郁……”殊不知自己没有全面看问题，更没有愚公移山的精神，其实愚公不是因为有毅力。著名作家毕飞宇老师说：“我没有毅力，我从二十几岁开始写小说，这么多年笔耕不辍，不是因为我有毅力，而是因为我喜欢。”我想，如果我喜欢思考，习惯了思考，多给自己和孩子们思考的时间和空间，大家都会从中找到乐趣，进而越发变得聪明，很多东西越思考就越明白了，这就是学思结合，学有所获。

二、思后再悟，悟出真知。

刘老师说：“悟得透才用得溜”说得很有道理，今天早上，读过一篇公众号上的文章，文章的内容是关于如何有效进行期末复习。文中拟出了几点方法，我觉得有一种方法可行，也可能是我只悟透了那一种方法吧！最近正在思考如何进行有效复习，不过没理出个思路来，只能用老方法了。可是，今天早上起来读到那篇文章过后，我去教室的路上就在思考，要不要把自己写好的教案搁置一边，试试文章上的这个方法呢？这个方法就是，让学生自己先说说我们要复习的这篇文章写了什么，应该注意哪些知识点？上课了，我真就先简单直接地导入，然后带孩子们了解第一单元的人文素养，就开始布置孩子们用：《春》这篇文章写了什么？我们应该注意这篇文章中的哪些知识点？给孩子们8分钟动手去完成，孩子们动手的时候，我就在黑板上画好了思维导图的框架。看到很多小手举起来了，知道孩子们已经完成了，先找三个同学到台上分享，然后每个同学到小组进行分享，我还没有来得及总结就下课了。孩子们异口同声地说：“时间怎么过得这么快呢？”我原本还在担心我今天早上的这节课有没有效果，不过，现在我明白了，是我悟得透了，才让孩子们感慨时间都去哪儿了。

今天读了杨博士的那么多篇文章，让我受益匪浅。更让我对他有了新的认识，以前是在“马云乡村教师群”里添加杨博士的微信的，以为他就是个普普通通的培训师。今天才真正了解到，他是个善于思考、善于总结的教育家，他经过不断的阅读和写作，获得了显著的成就，真让人敬佩不已。以后我要多加努力，用心思考，认真教学，勤于写作。

三、悟后再写，写出新知。

虽然我无法做到像杨德发老师那样，写出那么多篇文章，但是通过今天的学习，我要不断练习，才能在“悟”后通过不断写作，写出新知，获得新知。唯有自己不断思考和行动，才能教育孩子们要用心学习。