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今天分享的是《如何阅读一本书》的第二章，阅读的层次，思维导图如下：
阅读的层次
这一章主要讲了阅读的四个层次，让我们知道阅读也是分层次的，再高的层次也包含了较低层。且阅读的规则就是，努力越多，效果越好。下面说下这四个层次：
第一层是基础阅读，也叫初级阅读、基本阅读或初步阅读。小学时大概就完成这一层次的阅读。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。
小孩最开始就是这样开始阅读的，认出一页页的字，在这个层次的阅读中，要问读者的问题是：“这个句子在说什么？”当然，这里所说的只是最简单理解的那一面，虽然这个问题也有复杂与困难的一面，这里只说最简单的那层意思。
我们有可能还是会碰到这层次的阅读，如读一本我们不太熟悉的外国文字，我们第一步就是努力就是去弄清楚这些字，明白了字才能努力去理解这些字背后的意思。其实也有即便是本国语言写的，也依然有这方面的困难，克服了这些困难就会快些。
大部分速读的课程，其实是着眼于这个层次的阅读上。
第二个层次是检视阅读，也可以说略读或预读。特点在于强调时间：必须在规定的时间内完成阅读。也就是在一定的时间内，抓出一本书的重点——通常是很短，而且总是过短，很难掌握一本书所有重点。
在这个层次的阅读上，你的目标是：从表面去观察这本书，学习书的表象所教给你的一切。这个层次要问的典型问题就是：“这本书在谈什么？”这是个表象的问题。还有些类似的问题是：“这本书的架构如何？”或是：“这本书包含哪些部分？”
用检视阅读读完一本书之后，无论你用了多短的时间，你都该回答得出这样的问题：“这是哪一类的书——小说、历史，还是科学论文？”
第三种是分析阅读，它是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读——你能做到的最好的阅读方式。这本书主要就是在谈这个层次的阅读。
一个分析型的阅读者会对自己所读的东西提出许多有系统的问题，它是一项非常专注的活动。读者会紧抓住一本书，一直要读到这本书成为他自己为止。
弗兰西斯·培根曾经说过：“有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。
第四种是主题阅读，这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。之前看的很多书里都有提到知识系统化，把知识弄成自己的知识晶体，就需要这样的主题阅读。你喜欢哪方面，就可以找出跟这个方面相关的所有书籍来读。主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读，但也是所有阅读活动中最有收获的。
作者说：因为会获益良多，所以绝对值得你努力学习如何做到这样的阅读。
好啦，今天就到这里啦，是不是对阅读的层次有一定的了解了呢？
作者：箜
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