今天晚上的培训学习是听《中国教师报》解老师讲读书与写作。
读什么？这是我们平时最迷茫的事情，如果加入了一个读书组织，那么我们就会跟着去读，也没有自己的规划。如果就我们自己阅读，就有些迷茫，不会做出太多的选择。
解老师说，缺什么读什么。是啊，我们在平时的工作生活中，觉得自己哪儿不足，就可以通过读书来弥补。
我爱上读书是通过团队引领才实现的。最开始，我加入了河南杏坛网研社，和群里的老师一起读书，为了促进自己坚持，每天还和群里老师一起打卡分享读书感悟，就这样，坚持了一年，自己也就让读书成了习惯。
在河南教师读书会，有每周的读书分享，跟着他们读书，分享，让自己的阅读有了深度。
后来，加入了心语团队，跟着老师一起读《道德经》和其他书籍，让自己变得自信起来。
其实，跟着大家一起读书是很好提升自己的方式，大家在一起读书，互相分享读书感悟，互相鼓励，互相促进。一个人走得快，一群人走得远，和大家一块读书，觉得乐趣非常多。
现在读书，不仅跟着团队读，而且有了自己的选择，这段时间，我读家庭教育方面的比较多一点，也觉得自己文化底蕴不够深，也阅读一些传统文化书籍《了凡四训》《菜根谭》《古文观止》等等，对中华优秀传统文化又有了更深的了解。
解老师在讲座中说，读解惑之书，乐读之书，慰藉心灵之书。觉得自己需要读什么就可以有选择性的举动。当你把读书当成一个习惯的时候，就会体会到读书给我们带来的快乐。黄庭坚说：“一日不读书，则语言无味，面目可憎。”《小窗幽记》：“士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉面目可憎,语言无味。”可见，读书的重要性。
那么，我们应该怎么读书呢？解老师说，最有效的方法就是带着问题去读书，带着兴趣去读书。
一开始，当我们不知道去读什么书的时候，我们跟着一个群体去读书，去体验读书的快乐，养成读书的习惯，慢慢地建立自己的阅读体系，寻找适合自己的书，养成个性化阅读。在读书的过程当中要有自己的思考，把自己的思考及时批阅在书上，也可以把书中精彩的句段摘录下来，方便我们反复阅读。
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读是吸纳，写是输出。
写什么？
作为老师，特别是班主任，我们可写的东西特别特别多。可以写我们的教育教学，一节课的设计和反思；可以写的自己的班级管理自己，和学生的故事；也可以写自己在班级里开展的教育教学活动；写自己的教育故事；还可以写自己的读书心得，自己的成长等等。开始的时候，我们可以用记录的方式去写，我就是这样，每天记录自己的工作生活，不说自己的文笔是不是能拿得出手，只要文通字顺，记录自己一天里最值得记录的就行，当我们写的多了，慢慢地想法也就多了，文字自然而然也就有了深度。日子久了，当我们再翻阅自己写过的文章时，会有一番别样的感悟。
我们的写作并不是为了投稿发表，但是，也可以去尝试。我有两三篇文章发表了，我觉得都是误打误撞，一个是我的读书感悟，一个是我开展的活动等。
解老师说，要想投稿成功，写作还得讲技巧：寻找自己“有感而发”的内容去写，寻找“有价值”的选题去构思，寻找“独特”的观点去补白，寻找“实时热点”去思考，寻找“专题”去深耕。
好文章的标准：紧贴实效性，新鲜的观点，创新的做法，清晰的表达，缜密的逻辑。
我们不妨去试一试，也许失败才能我们我们最好的成长。
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