2019年1月2日，是馬來西亞新山喜耀學校開學的第一天。這一天意義甚大：謝秀權校長新到任、幾位主任第一天正式處理自己負責的事宜、新的家長、新的學生、新開辦中學部……，大家都對喜耀教育的理念充滿期待，盼望有新的氣象。
謝校長雖然在本地的中學退休好幾年了，但是魄力過人，對教育，特別是傳統文化、真正育人的教育甚有嚮往，而且身體力行，抱著慈愛之心、包容之心、親和之心對人對事，老師們都被她的鎮定、堅定、果斷、慈愛所感染，發揮了極大的凝聚、積極、自發自動的精神。雖然開學頭幾天，發生了一些事故，但是在謝校長領導之下，這些事情不單止沒有進一步發酵，反為成為凝聚大家的鍛煉，大家都發揮了互助互愛的精神去一一面對、逐步解決。在教育上，有些老師可能比較緊張，因為很希望學生馬上好起來。比方說，在第一課靜坐課的時候，有些低年級的學生未能配合靜下來，幾位老師都有些躁動。但是在講解以後，明白到“帶領靜坐最重要的是帶領者本身先要平靜平和，那麼學生會自然的收到感染”，這些老師都明白關鍵，自己平和下來，結果接下來在下半節及第二課時，學生的表現都改善了很多，大家都很高興。其實這也是做好性情教育的基礎，相信老師們對於“營造一個溫馨平和的氛圍”有多一點體會吧！在開學第三天，最少聽到有兩位家長到前台分享，他們發現僅僅開學三天就發現孩子們有很大的改變，態度、禮貌都進步了，其中一位甚至因為看到小女兒的改變，所以很有信心地帶同大兒子來報名入讀我校。當時我在聽到這些事情以後，把此事告訴了這位女孩子的班主任孫老師，孫老師都十分感動。
另外，有些家長對於性情教育與知識教育兩者其實還是不太明白的。幼兒園許翠文園長所分享的一個案例正好說明一下。這個個案大概是這樣的，話說幼兒園來了幾位印度藉的老師，她們都是說英語的，有很多孩子都不懂得跟她們交流。有幾位孩子為了與印度老師交談，他們幾個小孩子合作，把一句中文，透過互相合作，居然成功翻譯為英文，讓老師明白他們要表達的意思，老師、學生都很高興，我們聽到都很感動——並非他們懂得用英文表達，而是看到人是有創造力的，不會被現實的困難所局限。面對以後的人生，真正令到自己可以過關的並非知識，而是這一點創造力。培養學生的內在能力才是我們的關鍵努力點。
在我看來，雖然頭幾天我們可能還沒有給到很多的教導信息，但是性情教育所說的“開發性情”就是這樣，只要心得到開發，那麼就會自然的會流露出人本來就有的美善性情之表現，反為不是“老師給了學生甚麼”，而是“學生的心流露出甚麼”的問題，這就是自發、自動、自覺，這才是性情教育的真諦。
好的開始、好的延續。我們說“新年快樂”，並非僅僅是慶祝新年的這一天，而是整個年度。看到這些新的氣象，我不禁對謝校長說：“有你在，我們就很放心了！”
加油吧，謝校長！加油吧，喜耀的老師們！
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