教育家不是培养出来的，通过教育实践，凝炼出教育思想，回到教育起点。教育是善良人的事业，对生命的态度与认知，做教师首先要善良。
离不开课堂的薛发根
一、教师的特征：
1、看就像老师，善良，文质彬彬，书卷气，知识分子。骨子里透露出来的是教师的气质，读书人的气质，充满对他人、对世界的和善的态度。
2、比实际年龄至少年轻5岁。老黄牛不一定是优秀教师，保持年轻心态，积极心态，教师是太阳底下最辛苦的职业。
3、让你的孩子比你更优秀。教师孩子的两级分化：特别优秀或是特别糟糕。课题研究的结论:很少有时间照顾自己子。对自己的孩子期望过高，就变异了。让教师成长 ，就要让他的子女成长的更好。
认真听课的老师们
与专家合影
呵呵，校园来张合影，留下我们苏大成长的足迹
4、把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己。
5、坚决守住道德底线
诚实 ：教学30年得出一个结论，一个班主任对孩子的影响，六年下来基本像这个班主任。字体、性格，待人接物处事，在人生道路上的影响不可替代。在孩子面前要诚实，实事求是，不能撒谎。诚实是公信力的支柱，一旦失去，你迟早要被大家摒弃。
二、热爱才能长久。
1、 爱，很难。不爱，更难。人各有志，留在学校必须爱这个事业。一心二用做不好教育。微商的老师上课时还会考虑今天我要发多少货？人，特别是教师应该心无旁骛。有更好的选择就离开，留下来的就要一心一意做教育。社会的进步，真正让有才华的人，有优质的待遇。
2、多出去走走，一个内心狭窄的教师，不可能带出开阔的孩子。
3、有担当才能做成事业。唯有大理由，才会让你觉得崇高，才能让你变得勇敢，人的东西要敢于牺牲，做铺路石。
4、信念可以创造奇迹。
微笑的面对镜头，快乐的学习生活
这样的集体注视，能够想象出讲座的精彩度吧？
人有信仰，灵魂就有依托；人有信念，精神就又有支柱，有信念的教师才有智慧。
智慧就是信念在实践中转化而来的；有信念的领导才有魅力。
无限相信：时代总会往前面走；办法总比困难多；相信老师总想教好书；相信孩子总能学会；把教育问题当做ufo一样去研究。有了好的心态，态度，生活就会美好，善待差生。出了校门都一样的，未必现在不好将来就差。
5、热爱来自于深刻的理解。
校长最可怕的不是没有知识，没思想，而是没常识。教育思潮的“钟摆现象”人本位与社会本位。教育要适合人，而不是人去适应教育。不让一个孩子掉队，每个孩子都是重要的。
6、永远不忘记自己曾经是个孩子。理解的儿童，就是理解的教育。
应当把成人堪称成人，把孩子看成孩子。课堂教学-------生活，老师和孩子一起共同生活。违背人的成长规律，理解儿童，在活动与玩耍中自然生成。
韩校长与专家在交谈
让自己的内心保持三个儿童：童年时的自己、理想中的儿童、一个是与之共同创造教育生活的儿童。好的教育是用50种办法教育一个孩子，差的教育一种方法教育50个孩子。孩子的一百种语言：丰富多彩的世界，而成人偷走了99种，孩子是成人想象不到的精彩。学校与文化，将孩子身心分离。
你心中没有诗，所以没有发现。真正理解儿童，把所有的语言都变成美好。
7、把梦想卖给每个人。
教育不能没有梦想；把梦想卖给跟随你走的人；校长就是那个让人圆梦的人。我的教育愿景：
8、一群人可以走的更远 为了一件大事而来；让同伴变得优秀
9、让制度来守护 制度就是学校的游戏规则，防止人性中的恶。文化是方向的价值观念，
制度要越少越好，制度面前人人平等
10、用文化来关怀
尽心的育人文化 用心的教研文化 同心的团队文化
没有人的地方，体现的才是人的素质。
美丽苏大
课后记：尽管薛法根老师从事的是小学语文的教育，但他的课堂、理念对我并不陌生。特别是今天，能近距离与大师交流，更是受益匪浅。
曾记得在竞聘校长面试时抽到这样一道题目：说说自己的办学理念。我的话题是：拾级而上，做温暖的教育。心中的教育根植于人性的土壤，以人为本，促进教师学生的生存、幸福和终身发展。记得当时答辩时我加入了蔡元培关于教育的一段论述，获得了专家评委的一致认同。在主持工作的两年多的时间里，坚持以对教育这样的理解开展工作，师生面貌焕然一新，学校成为了孩子们最喜欢的乐园。今天薛校长的讲座再一次点燃了我内心的火种，坚持自己对教育的理解，执念与坚守、就会有惊喜！因为我相信：知道自己要去哪里，全世界都会为你让路！
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