早上儿子都是自己定闹钟，闹钟六点二十响，他就起床了，自己先整理好床铺，然后刷牙洗脸，收拾好一切，能背诵书二十分钟左右，就开始吃早饭。今天的这个早上，大宝背口才老师安排的内容，练习口才得大声朗诵出来，可他就是快快的没有节凑感的朗诵，我怎么说还是那个样子，我实在控制不住肚子里的那个火，刚开始还是压着，他还是那样，最后我就火了，我就说：口才不学了，既然这个样学着有什么意义……说了很多很多，好好训斥一顿，最近这一学期口才真的一点都没有用心，我的火爆发了。把他送到学校，我的心里各种难受和反思，其实这孩子从换了老师就不爱学口才了，让他停了别学了他还要学，以前的老师班里都快三十个孩子，老师教的很好，可是上课就放了羊，孩子太多，没法一个一个的辅导和上台表演。想着换个地方去学，当时孩子还哭了，也不愿意。在我和孩子爸爸的劝说下同意换了老师。可是来到这里快一学期结束了，孩子怎么没有兴趣。我内疚的是孩子在种情况下作为妈妈应该帮助孩子走出这个困境，我还泼冷水，打击孩子。感觉自己真的是错了，不该给孩子发这么大的火，不能给孩子乱贴标签，标签效应对孩子的影响也很大。标签效应虽然对教育孩子有一定的用处，但作为家长还是不可以乱用，更不可以给孩子乱贴。我就犯了这个大错。这是我长久以来最做的错的一次，我的心难受了一个上午，觉得在学习这条路上又犯了大错。深深地检讨，好好的改正自己的错误，晚上孩子放学回家给个大大的拥抱，给孩子说声对不起，陪着孩子一起走出这个困境，慢慢的了解原因。
晚上做完作业，他们都睡了，我拿着他做完的作业都检查了一遍，虽然有错的，但还是能看出来孩子做题比以前认真了，也在学着思考问题，有的题是怎么思考的他都会在练习册上打个标记，从这一点看来他是会做题了，不是那么好，可孩子还是朝这方面努力，这一点我也挺欣慰的，给大宝点个赞。中午吃完饭时间还很宽裕，我把做错的题给孩子讲了讲，为什么错？我们怎么遇到题怎么去思考？朝着怎样的思路做，在练习本上画画，他很快就能明白。讲完自己去改错，改错完，他有看了看他的口算题卡，这个简单我没有给他讲，也没有给他说，他自己拿出来看看这个上面的内容，有两道错了，自己主动改完，有一道我红笔写了为什么答案是这样，他责任真的读了一遍。做完所有的作业，我表扬儿子能自觉做完所有作业，妈妈觉得你这一点特别棒。
这孩子是真的很难教育，有时不收拾吗像孙悟空一样上了天，没法控制，所以这个紧箍咒时不时还得念，念得太狠了，又很心疼。可是孩子还小，有些东西不强迫他学，他是不会主动学的，多学一样东西就多一条路。不然当自己明白的时候，一切都晚了，儿子妈妈现在这样做，以后我相信你会对妈妈说：谢谢二字。
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