听到郝老师要在中国教师报直播平台，做一个《教师专业写作进阶之路》的讲座，就如迷途中看到了灯塔，满心的欢喜，期待在讲座中再次梳理思路，以崭新的姿态开始读写生活。
郝老师围绕重新理解写作和如何修改文章两方面，进行了深入浅出的讲解。对于如何理解写作，郝老师从三个方面分析了对写作全新理解，一是要迈出写作第一步:不是学技术，而是调整心态；二是要理解支撑写作能力的三个核心因素，思考是本质，输入是关键，输出是结果。三是必须公开写作。对照自己的写作短板，进行对照分析，又找出了很多需要改进的地方。
输入的高度决定了输出的高度，就像郝老师说的，一直读的是畅销书，怎么会写出专业性很强的文章呢？就拿修房子来说，提供的材料不同，修出来的房子就会不同，钢筋混泥土会修出高楼大厦，泥土麦秸只能筑出茅草屋。而我的输入正是症结所在，没有进行深度阅读专业书籍，只是在闲暇时刻，翻看头条、公众号上自己喜欢的文章，这些文章内容缺少深度，更无专业性而言，只是吸引人的眼球而已，不能促进思维的发生。针对如何提升输入质量，正是我需要去践行的：提高输入强度，每天阅读1小时，提高输入标准，要看高人的书，优质公众号，经典书籍，提高输入效果，阅读不是目的，吸收才是目的。
反问自己每天思考了吗？的确有，但是存在错误的思考，有时候的思考是没有内容的，属于天马行空式的，这样的思考不会想出什么灵感，只是一种胡思乱想。分析前两次公众号的文章，请教了老师后，两次作业都有内容深度不够的问题，没有挖掘出文章该有的高度。归根结底，是因为思维力的不足，郝老师指出：“思考能力决定认知水平，认知水平决定判断能力，判断能力决定选择能力，千千万万个选择就构成了你的命运。”如何提升自己的思考能力，成了我写作亟需解决的问题，郝老师就训练思维能力提出了三个方法，“习惯性追问事物的本质，习惯性建立知识的链接，习惯性应用所学的知识。”痛定思痛，明白了问题的根源，就要进行刻意练习，也只有如此，才能在写作的路上走得更远。
针对修改文章，郝老师指出了五个方法：打磨结构，修改思想，删词改句，打磨情绪，朗读耳顺。听着通俗易懂，而且可操作性强。文章写好后，真正的功夫还在修改上面，都说好文章是修改出来的，此话一点也不假，叶圣陶先生就曾说：“我觉得，文章写好了，最好是放一放，不要急于发表”。他还说：“修改文章不是雕虫小技，其实就是修改思想，要它想得更正确，更完美。想对了，写好了，才可以一字不易。”
写作虽苦，但又充实。余生将在趔趔趄趄的写作中寻找幸福。
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