昨天下午小灵通前，突然有个孩子跑到办公室来，气喘吁吁地说:“杨老师，不好了！”我急忙打断他，“别着急，怎么了？你慢慢说。”孩子有点儿担忧地说道:“杨老师，咱们班的赵同学得病了，他看见他的体检报告单上有问题，其他同学说他得了个‘左眼右眼跳跳跳’的病，这会儿正在哭呢！您快去看看吧！”孩子的话，我听得稀里糊涂的，又问了一遍。原来班上的赵同学因为自己生病了，哭得很伤心。可这个“左眼右眼跳跳跳”是什么病？我真是有些无知了。
正打算去教室询问情况，几个同学拉着赵同学过来找我了，这孩子，脸上还挂着泪珠，一脸的慌张与无措，手里拿着报告单。我赶忙把报告单接过来仔仔细细地看了一遍，都是“正常”，眼科一栏也没有什么问题。我轻轻地拍了拍他的背，很肯定地对他说:“孩子，放心吧！没有问题，都好着呢！”他还有些半信半疑，我指着报告单的项目，一项一项告诉他，“你看，这每一项写的都是‘正常’啊，没事儿的！”他指着“结核菌素”这一栏问我，“老师，那这个下面写的是什么啊？”我说:“写的是‘阴性’，意思就是没有问题啊，如果是‘阳性’就要注意了！”听到我这样子说，孩子彻底放下心来，用手抹了抹泪水。原来是不识字惹得祸，我真是哭笑不得。我趁势说:“你看，因为不识字，自己把自己吓了一大跳，这就说明必须要读书，要学习知识啊！”他不好意思地笑了笑，“老师，我知道了！”
这个小故事看似可笑，其实为我们每个人都提了一个醒。很多人不知道读书有什么用，甚至大肆宣扬“读书无用论”。可如果不识字，连简单的结果都看不懂，既吓了自己，又让人觉得好笑。读书的好处自不必说，只摘录一个知乎上的回答，作为要读书的注解吧！
问：是否应该取消中小学强制性文言文学习?
知友：冯昱尧
数学你们觉得实用性有限，平时谁会没事解个方程组，买菜用不上，不学;英语你们觉得实用性有限，平时谁和外国人说话，看美剧都有字幕组，买菜用不上，不学;物理你们觉得实用性有限，平时谁没事拿几个小滑块摆来摆去，买菜用不上，不学;化学你们觉得实用性有限，平时谁鼓捣硫酸铜啊，买菜用不上，不学;文言文你们觉得实用性有限，平时谁闲的没事儿看古文，买菜用不上，不学;那你告诉我义务教育学什么?学买菜吗?
的确，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时！好好学习吧，天天向上啊！
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