F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
反对声音：
①教育研究+基础研究，农业等各行业也都设置么：教育和科研并列，共同支持其他行业；
②管理学部的自科：教育的问题不仅仅是管理问题，放在信息学部；
说明：纯社科没懂明白，还是远社科的逻辑；今年少了200份左右；思考提出像样的科学问题，形成良好的生态，这个领域才能长久、发展；类脑计算；
关键科学问题！！
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
技术不仅仅是手段，不是外部力量，而是内生动力！
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
赵部长：《教育规律的36计》：理论结合实践、因材施教；
基础规律层：知识生产与进化，都在网上，规律是什么；人脑是如何学习的，中国学习时间长，但好像没有按照规律，但规律是什么；教育学之间的规律；教育的演进；
应用方法：应用；
实践创新：评价、资源配置；
讲述：项目评议举例（参考郑永和老师最近的paper）
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
逻辑关系说的清楚，文字没有一个废话！
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
申请项目三部曲（12字）：
①意义、社会需要，对什么都很重要：耸人听闻。
②没有把科学问题分开、逻辑关系没捋清：条分缕析；
③只要给钱，就能解决：力挽狂澜；
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
袁振国 教育研究 论文
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
基金项目一般不仅仅是：“是什么的问题”；而是“为什么”；
太概括，不要是概括的数学模式；
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
科学问题分层次；
开口型问题：eg宇宙的组成是什么？
研究规律、机理性的东西；
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
F0701看一下学习测评的申报书或者申报书标题！！
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
一个项目一般解决三个科学问题；
F0701基金两年资助状况分析（郑永和教授）
网友评论