全新的一天又开始了，经过牛健老师的指导，以我们组带领的开场游戏开始了我们一天的学习成长之旅。
让我收获最大的是，牛健老师让我们以学生的身份体验了一节积极班会课，热身～主题～结束，一分钟拍手～我的优势树～头脑风暴，我是梦想家，超级梦想秀。牛健老师的课以不变应万变，做到随机应变，真正让我们体会到了作为老师，要手中有粮才能心中不慌。
下午是我们的每个小组的考核和展示。每个小组的成员都设计了一节积极班会课，考核时，我们的助教杨老师用手机不停的记录，她说要向我们学习，听说杨老师自己开了有心理工作室，她这种谦虚学习的精神，我真的很佩服。
在小组展示时，我们大家一直推荐婉婉上场，因为学习了六天，她还没有发过言，上场前，我以自己的亲身经历鼓励她上场发言，看到她突破自己，我们小组为她欢呼。那天在回家的路上，听到黄银燕老师在和助教讨论，上课回答问题尽量照顾到每一个学员，为黄老师这种精神点赞。
牛老师真不愧是牛老师！还有一个惊喜——曼陀罗，让我们体会到我们每个人都是一个创想家！放开手，踏步向前走，你们都是最棒的！感受～体验～赋能！她把她所学所悟，倾囊相授，为她点赞！为她感动！
积极班会课
对象：刚入学的小学一年级
活动地点：教室
活动目标：让每一个学生打破自己的心理障碍，从介绍小火车，再到介绍自己，让他们高高兴兴的开口说话。
活动准备：课件 视频 音乐 纸 彩笔
活动一：认领小火车，让学生开口的金钥匙。小火车想交个朋友，不知道谁愿意和他们交朋友？找到自己喜欢的小火车，和左右两边的小朋友分享“我喜欢的小火车是……”。播放动画《托马斯》，找到自己喜欢的小火车。和朋友们分享。
活动二：火车找朋友。通过活动，让学生介绍自己。
A：我就是小火车。老师让每一个学生准备纸和彩笔，用彩笔在纸上写上自己的名字，然后把这张纸贴在自己的后背上，并告诉他们，现在你就是一辆小火车，并且这辆小火车就是以你的名字命名的。
B：火车交朋友。找到一个小朋友，跟他手拉手，面对面，互相介绍你这辆小火车，“我是小火车×××，我的本领有……”或者“我是小火车×××，我喜欢……”，然后，两两找朋友，四个人手拉手围成一个圈，相互介绍。
活动三：小火车动起来。通过活动让学生体验介绍自己真的很棒！
全班同学里外手拉手站成两个圈儿，播放音乐让小火车开起来，一个顺时针转，一个逆时针转。音乐响，火车开，音乐停，火车停。火车一停，赶快和你旁边的小朋友(里外圈)面对面，介绍自己“×××，你真棒！×××，我爱你！”
由于没有实操，活动效果也不知道如何，可能因为他们年龄小，在安全上和活动秩序上需要老师的全方位把握。
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