你给孩子小小的鼓励，孩子给你大大的惊喜

4月17日，我在「得到」专栏看到Dr.魏《表扬有技巧，如何正确地夸孩子？》一文，深有感触，想起跟孩子相处的一些经历，可那时候还没开始写作，所以也没想过要写点什么。

直到5月19日，我看到了笑来老师专栏的一篇文章叫《我们重新认识了“鼓励”》，才下决心就“鼓励”这一主题写篇文章，可当时手头有几篇文章赶着要写，只好一直拖到了今天。

Dr.魏在文中提出，现在流行表扬孩子，虽然表扬孩子能提高他的自信心，这对孩子的未来很重要，但是表扬也要注重方法。如果表扬错了的话，可能不仅不会帮助孩子成长，而且不会让孩子成为自觉学习的人。如果夸的方法不对的话，你不但不能帮助孩子建立自信心，反而还可能妨碍他将来的发展。这里面的关键，就在于你是在给孩子灌输成长型心智模式，还是固定型心智模式。

怎样才能帮孩子建立起成长型心智呢？Dr.魏认为方法很多，但就表扬来说，主要有三点：第一，表扬努力，而不是聪明；第二，表扬过程，而不是结果；第三，表扬成长，而不是表现。看到这三点，我深有感触，原来我在鼓励孩子的时候，无意中运用的就是这种表扬方法，难怪孩子的表现，会让我惊喜不断。

01

多年前有一个机会，我跟朋友的孩子相处了一段时间。那是个七岁的小男孩，刚刚上小学一年级，正是特别爱玩的年龄。有一次我带着他去篮球场玩，问他会不会投篮，他说不会。问他想不想学，他不说话。我没说什么，转身自己去投篮，一会就投中了三个球。

这时候，他自己就跑过来跟我说想学投篮。我说好啊！然后教了他一点方法和规则，就让他自己练习，我一直在旁边看着。刚开始的时候，他投的球还不到篮板的一半高度，这时候我就跟他说要用点力，然后每次他投完球，我都会鼓励他说有进步了，再用力点就可以到达篮板的。这样他每次都会加大力度，经过十多次的努力，球终于碰到了篮板，他一下子就信心大增。

这时候我又跟他说，现在用力的同时就得瞄准球篮，这样才能投中。他听完就兴致勃勃去练习，刚开始当然连篮边都碰不到，不过每一次我都会有针对性的鼓励他。比如说往左一点就可以了，或者说往右一点就可以了，每一次都会鼓励他的努力和进步，他坚持练习了十几次，终于投中了一个球。

这时候他高兴得不行，我就过去抱着他说：“你太棒了！只要你肯努力，就一定会做好的！”从此以后，他就特别喜欢去打篮球了，而且每次都想跟我一起去。我问他为什么不找爸妈一起去？他脱口而出说：“因为你会表扬我呀！”他的回答让我大吃一惊！

还有一次，他找我一起玩牌。我就想趁着这个机会，让他背背诗词，于是拿了一副全是李清照诗词的牌来跟他玩，并且说好输了的人就得背诗词。他一开始同意了，可输了两次就不高兴，觉得背诗词是种惩罚，不愿意再背。

我看出问题在哪了，就跟他说换一种玩法，只有赢的人才可以背诗词，输的人就得洗牌。这样一来，他玩得可开心了，每天都找我跟他玩牌。每次一个多小时下来，他能背会好多首诗词，甚至连《凤凰台上忆吹簫》这样长的词，他都能很快背下来。这事又让我大吃一惊，原来孩子的记忆力这么强大！

02

这段经历对我影响很大，从此以后，在跟孩子的相处过程中，我都会有意识的去鼓励和表扬。结果发现，这种做法，很容易会赢得孩子的喜欢，这是我始料不及的。

记得有一次，我带着朋友的两个孩子出去玩，姐姐五岁多，弟弟只有三岁，姐弟俩不知为什么吵架了，姐姐哭得一塌糊涂。我先安抚好姐姐，让她不再哭了。然后再找弟弟聊天，问他为什么会打姐姐？我不记得是什么原因，但他承认自己错了。我问他错了该怎么做，他说要向姐姐道歉，我就鼓励他说：“错了没关系的，知错能改就是好孩子。”听完他就去跟姐姐道歉了。

姐姐看到弟弟跟自己道歉，感到惊讶的同时，又有点不好意思。我就趁机跟姐姐聊这件事情，她说自己也有错，然后就跑去跟弟弟道歉，两个人很快就和好了。我想姐弟俩这种吵架，肯定不是第一次，至于最后都怎么解决的，我一开始不知道，接下来的对话却让我明白了。

在回家的路上，我一手牵着一个孩子，一边走一边聊天。姐姐忽然停下来对我说：“阿姨，我想跟你说句悄悄话！”我说好的，就蹲下来抱着她，她靠近我耳边轻声说：“阿姨，我最喜欢你了！”弟弟听到了也不甘示弱，赶紧在我另一边说：“阿姨，我也最喜欢你了！”

我听了觉得很奇怪，就问为什么呀？两个孩子居然异口同声说；“你不会打我，也不会骂我。”我继续问：“谁会打骂你们呀？”孩子们说：“妈妈会打我，爸爸会骂我！”我听了马上就明白，以前姐弟俩吵架的解决办法，最终不是打就是骂。

其实孩子是可以讲道理的，但是，父母在跟孩子的相处过程中，很难有足够的耐心。这次的经历让我明白，在跟孩子相处过程中，讲理比打骂更有效，因为这是对孩子的尊重，孩子也喜欢平等的交流。

03

对“我最喜欢你了”这句话，我当时并不以为然，但第二次听到的时候，就深有感触了。

这也是多年前的事情，一个偶然的机会，我客串了一次导游。那天我带着一个二十多人的旅行团，进入一处名人故居，大家都对里面的参观内容非常感兴趣。当然有一个人除外，因为她是位五岁左右的小女孩，她一进去就哭闹了起来。家长是位爸爸，他很想进去参观，而当时也不需要我作介绍了，所以我主动要求带孩子出去玩。

一个多小时之后，当大家从里面出来的时候，我已经赢得了这位小女孩的喜欢。上车的时候，她不肯跟爸爸坐，非要跟我坐在一起。到了下一个景点，她也一直跟着我，根本就不理她爸爸了。行程结束的时候，我们不得不分开了，没想到她突然大声说了一句：“阿姨，我最喜欢你了！”

大家听了这话，都觉得很奇怪，甚至有人问我是怎么把她搞定的。因为团里成员都是一个圈子的人，彼此间很熟悉，也基本都是我的师长。一路游玩下来，大家都知道这个小女孩有点脾气，不是那么容易相处的。其实我真没用什么特别的方法，就是以前跟孩子相处得来的两个重要经验：尊重和鼓励。把自己当小孩，陪着她一起玩，一起闹，她自然就把我当成玩伴了。

因为有了这些跟孩子相处的经历，我慢慢变得有了孩子缘。跟我待过的孩子，都喜欢跟我在一起，而喜欢是相互的，我也很喜欢跟孩子在一起。正是有了这种机缘，现在的我，才成了孩子王。每到周末，我跟孩子们在一起的时候，感觉自己真的很开心。我也感觉到了孩子们的开心，否则不会每次下课，都不肯走了！

这些年来，我跟孩子相处，一直习惯了鼓励，并不觉得鼓励是件多难的事情。直至那天看到笑来老师的文章，才明白鼓励原来是这个世界的稀缺资源。正是因为我善于鼓励孩子，才会使得孩子不由自主地喜欢我。更为重要的是，随着我不断鼓励孩子，我自己慢慢变成一个无需他人鼓励的人，而习惯于自己鼓励自己。

学会鼓励别人，自己就会变成了正能量本身。特别是对于孩子来说，鼓励是有魔力的，你给孩子小小的鼓励，孩子给你大大的惊喜！

2017/06/13于紫筠居