这个学期小海豚们要学习百以内数的认识,那要怎么学习呢?在上个学期,小海豚们一起学习了20以内数的认识,并且大部分小海豚早就已经知道百以内的数了,那怎么才能让小朋友们学习百以内的数呢?
上个学期,我们在一起研究20以内的数时一起度过一个故事,故事的名字叫作《数豆粒儿》,但是上星期这个故事并没有讲完,而是要留到这个学期继续完成。
小海豚班|数豆粒儿—数出来的数学!故事讲的是有一个农夫,他是村子里的种豆子大王,据说人们只要吃了他种的豆子就不会忘记。不仅是村民们喜欢吃,就连大山里的妖怪都对他的豆子垂涎欲滴。妖怪每天晚上都会去农夫的豆田里偷豆子吃,每次都把农田弄的一团乱糟。农夫就想啊怎么才能制服妖怪呢?他突然想到妖怪喜欢打赌,就跟他打个赌吧!这天晚上妖怪又要去偷豆子吃,突然在路上发现有很多豆子,妖怪高兴坏了,这个时候农夫突然从大树后面跳了出来,大喊道:妖怪,我们打个赌吧,你要是能在天亮前把这个豆子数清楚了我就送你一篮子的豆子,要是你数不出来的话就罚你拔一夜的草!妖怪一听高兴坏了,二话不说就开始数起豆子了。可是,数着数着妖怪就发现数数儿不是个简单的事情,总是数着数着就忘记数到多少了。很快天就亮了,妖怪依然数清楚有多少粒豆子,只好拔了一夜的杂草。第二天农夫又跟妖怪打赌数豆粒儿,结果又输了只得又拔了一夜的杂草。会到家的妖怪就在想怎么样才能快速的数清楚豆粒呢?小海豚们能帮妖怪想到办法吗?
小海豚班|数豆粒儿—数出来的数学! 小海豚班|数豆粒儿—数出来的数学!头一天晚上老师给小海豚们准备了很多豆粒,请小朋友们用这些豆粒儿帮助妖怪像个好办法。
小海豚班|数豆粒儿—数出来的数学!上课的时候老师问小海豚们请小海豚们思考,你有什么办法能帮助妖怪数清楚呢这些豆粒儿呢?而且老师的要求还是要能让别人“一眼就能看出来是多少粒儿”。有的小海豚说老师我需要几个小杯子,幸好老师准备的周全,老师不仅准备了豆粒儿还准备了很多个小杯子。那要怎么用杯子来数呢,有的小海豚想到可以用两个杯子,从一个杯子里数一个放到另一个杯子里,这是一个好办法,但是它能让人“一眼就看出是多少粒儿”吗?好像不可以。还有其他办法吗?小海豚们每人都在思考。一分钟后我们开始数豆粒儿啦!老师发现若晰同学的方法很特别,她跟老师要了十个小杯子,每个杯子里放了十粒豆子。这个方法太棒了,还没等若晰数完,老师就忍不住要让若晰跟全班的同学们一起分享一下!
有的小海豚问为什么要每个杯子里放十个豆子呢?为什么不能放15个或者20个呢?若晰说这就像我们用小棒一样,够十个就要捆起来,这就是一个十。十个豆子放在一个杯子,这样一个杯子就是一个十,我们只要看看有几个杯子就能一眼就知道有多少个豆粒儿啦!
这是若晰已经数了五个杯子还有六粒豆子,老师让小海豚们看看能不能一眼就能看出来是多少粒呢,小海豚们异口同声的说是五十六粒,那是怎么看出来是五十六粒的呢?小海豚们是有五个杯子就是五个十,也就是五十,还有六粒加在一起就是五十六!原来五十六里面有五个十和六个一,五个十六个一就是五十六!
其他小海豚们也发现这样的办法真好,真能让人一眼就看出来是多少粒儿,都赶紧都起手来了!
小海豚班|数豆粒儿—数出来的数学! 小海豚班|数豆粒儿—数出来的数学!数到最后枫霖同学的豆子一共是九杯加上九粒,这是多少粒豆子呢,小海豚们一眼就能知道这是99粒。那你能在计数器上拨出99吗?小海豚们很快就在计数器上拨出了99,十位上有九个珠子,个位上也有九个珠子,那再往下拨一个应该怎么拨呢?小海豚们在个位上再拨一个珠子,个位上够十个了怎么办?小海豚们一起说:退回去,用十位上的一个珠子代替!哎呀,十位上也够十个了怎么办?小海豚们又说:再退回去,用百位上的一个珠子代替!原来这就是一百!那一百到底有多大呢?小海豚们用自己的计数器一个一个的拨,从一拨到一百,发现原来数到一百也不是一件特别简单的事呢。
不仅小海豚们发现了这样的好办法,能让别人一眼就能看出来是多少粒豆子,那个喜欢吃豆子的妖怪也发现了这样的办法,它十个十个的数,很快就数出来了有多少粒豆子,结果当然赢得了比赛!
小海豚班|数豆粒儿—数出来的数学!总结:
这节课我们一起用数豆子的方式去认识百以内的数。
1.56里面有5个十和6个一,5个十和6个一就是56。
2.5个十和6个一里面的“十”和“一”都是计数单位,而56里的5是十位,6是个位,这里的“十位”和“个位”都是数位。
3.今天我们学习了新的数位——百位。10个一是1个十,而10个十就是1个百。
网友评论