虽然准备考试，但我是不会为考个证而学习的，学习东西是主要的，考证只是顺便的，有没证跟有没兴趣，有没实力并没多大毛关系。再说也没打算以此为生，所以我纯粹是选择性学习。最近工作多，买了课件好久没动，昨天今天看了3小时左右，这个老师讲课很有意思，理论讲的少，总是在讲案例，不断放实验和视频再用心理学理论加以解说，偶尔还把自己添进去。当然主要是这些内容可能与生活相关，还真是喜欢，加上又不需要答题做作业，可以一心二用当电视剧看。
1. 动机理论：到底是内心驱动好，还是外部驱动好，还是结合起来好，孩子的教育怎么应用动机理论。多个实验表明没有标准答案，但有点可以记住，动机强弱与成果是一根倒U曲线，动机太强和太弱结果都不会太好。保持中间才更容易取得最大效益。
引申理解：比如考试焦虑，平时成绩都非常好，重大考试就发挥失常，因为动机太强，觉得考不好好像就要OVER了，反而影响原本实力发挥。应用在自我学习上就是不要太功利，一定要学成什么样，不学成怎么样就完蛋。事实上，没有考上清北你一样优秀，没有出国你一样活着，世界永远都不止一条路。
2. 自我效能感：个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的摊测与判断。如果认为一个行为永远也无法达到，一般不会去尝试，榜样的作用就无法产生。
引申理解：时下流行的到处抱大腿，很多普通的人以为认识更多的牛人，以牛人为榜样，天天跟牛人一起就能成长。越是牛的人越是完美的人，越不能成为普通人的榜样，因为你推断自己达不到那个水平，要么不敢开始，要么中途放弃。正确的方式应是找个比自己高一二个level水平就差不多了，等超过这个榜样再往上。
用在教育孩子上，一直强调父母要做个好榜样，但过于完美的父母，孩子压力更大，要么经常焦虑怎么才能做到完美父母的水准，要么反正做不到，不如对着干。父母要有正面榜样引导，同时人无完人，也适当把自己的不足展现给孩子（当然是可以展示无伤正向引导的部份），比如父母偶尔也有小吵，自己心情不好告诉孩子一声， 今天我很累，不能陪你，我需要调整心情，我需要放松下。任何一个人都无法保证永远在高能顺境中，你的孩子也不能，都有高潮低谷，所以不要把孩子养在童话世界里。
3.马斯洛的需求理论：这个理论已经讲烂大街了，但可能大家是听并不真正与自己结合起来。不管你的表现或尽力证明你所处的需求层次，最重要是你内心真正在哪个层次。可以欺骗全世界，可以因为别人想要你在哪个层次，你去追求哪个层次。但你的内心一定要真正的明白，自己需求是什么，自己有什么，怎么达到。
引申理解：创业以来，已上正轨的老板朋友们会告诉我你的战略应怎么搞，你现在应怎么搞，你应找什么样的客户，你应什么样的定位。正在创业的人会说创业不易，需要相互帮衬。客户会说我需要这个服务，我建议你做那个。上班的人会问，公司业绩怎么样了，带我做吧，有什么经验分享或者说还是上班安稳，现在不适合创业。家人会讲，搞那么累干吗，还不安稳，瞎折腾。儿子周末回家，我跟他聊起工作的鲜事，他还不忘回说，这客户朋友介绍的吧，你千聊的课有多少人听呀....你看各路英雄，众多建议，可能还有很多并不想你把这事做成的，很多不断的打听只不过想看你笑话的.....但是那又怎样，他们不是我，我不必向任何人证明我的需求，我只需知道自己到底要什么，自己现在有什么，自己怎么去得到想要的，得不到又有什么plan B. 我要什么与他人何关，只要不违法不害人，我就可以按自己的需求去设置人生，你管我是想赚钱，还是想装B，还是想过自由的生活，还是自讨苦吃。
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