下午，正在忙忙碌碌地批阅学生周末完成的试卷（对于班里的孩子来说，完成一份试卷，所要花费的时间和精力根本无法计算，只有一少半的学生能够听懂老师教给的思考方法，正确理解题目意思，跟上节拍完整作答。遇到看图写话，开头空两格再加上标点，那就更是“难于上青天”了。所以，周末让学生带回一张空白卷，拜托家长面对面指导，看看能否提高学生的答题能力。），忽然手机铃声响起，原来是今年刚刚进入大学的轩同学打来的。他前天刚刚放假回汉中，想要来看看我。
本来是没有空闲的，但在天寒地冻的日子里，能够被走出校门的学生记得，怎么也得挤出点时间呀。
应该是找不到我的办公室，第二次电话响起的时候，我出门在楼梯口碰见了着急的他。上次见面还是在他的升学宴上（我作为小学老师的唯一代表分享了他的喜悦），几个月不见，孩子更阳光更帅气了，一见面就侃侃而谈。我们聊班级的学生，回忆过去的日子，他一直以为我教过他两年，其实只是在六年级时曾经陪伴过他。
你来我往，分享彼此的心情，印象最深的是他说：“上初中的时候，我已经能够分辨出谁是教师，谁是教育工作者。”从学生嘴里听到此言，我惊诧不已：“二者之间有区别吗？”他淡淡地一笑：“教师只是一种职业，糊口的工具；而教育工作者是全身心投入到所从事的教学中，真心为学生着想，真正为学生的全面发展服务，为学生的终生打基础。”他的话让我陷入沉思：我是属于前者还是后者？“学高为范，身正为师”，谁说学生不懂？“言为心声”，教师的言行学生是能够看得明明白白的。“谨行慎言”，当个好老师是一件不容易的事情。
第三节有课，我不得不抱歉地下了逐客令，临走时，他留下一个纸袋子，说是新年礼物。
等我有空打开的时候，发现是一幅书法作品，上面豁然写着“厚德载物”，作者是莫非，原名宋汉平，汉中人，近年来，有3000幅书法作品流入海内外。四个大字苍劲有力，可惜我功力浅薄，找不到语言去评价，反复查找阅读这四个字的含义：“厚德载物”出自《易经》，原文是：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”阐述的是才能与德行之间的对应关系。天行健（苍天高高在上，以强有力不可抗拒的运行法则影响世界），君子以自强不息（有才能的人应该不断进取、追求、强壮自己）。古代多用来指道德高尚者能够承担重大任务。现在多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。
轩同学将这四个字送给我，给予我厚望，我定当不懈努力，不断修炼自己的德行，胸怀广大，容人之短，恕人之过，把它当做自己的座右铭，时刻警醒。
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