“真快乐作文”专家团队走进十堰龙泉黄冈学校 让更多孩子享受“快乐作文”
“快乐作文”专家团队成员龙丽丽在十堰龙泉黄冈学校上作文示范课。
在快乐作文课上，学生们踊跃发言。
一提到写作文，一些学生总是皱眉头、咬笔头，认为作文难写。那么，学生到底会不会爱上作文？作文究竟能不能给孩子带来快乐？5月11日，全国首届教育创新奖“快乐作文”杨克顺专家团队一行风尘仆仆来到十堰龙泉黄冈学校，现场教授学生如何快乐作文，告诉老师如何转变作文教学思想。
课堂展示，让学生对作文产生浓厚兴趣
“这一节课，我们每个人为自己取个喜爱的名字，并将理由写在纸片上。”“快乐作文”专家团队成员龙丽丽在十堰龙泉黄冈学校作文示范课《我的名字我做主》上对着100多名学生说。
5月11日上午8点，十堰龙泉黄冈学校阶梯教室座无虚席，全校语文老师都到场听龙丽丽讲课。看到有些学生在冥思苦想，龙丽丽告诉学生们：“风有风的自由，云有云的温柔，没有必要模仿；山有山的高度，水有水的深度，没有必要攀比。”她希望孩子们“以我手写我心”，写的时候可以充分发挥想象力。
在《神奇的盒子》作文示范课上，龙丽丽手中一个浅绿色的盒子引起学生们的极大兴趣。“你们猜盒子里放的是什么？”龙丽丽话音刚落，学生们便争先恐后地回答道：“是鱼”、“是兔子”、“是猫”……
在龙丽丽的课堂上，不仅听得见学生们的欢声笑语，还能看见学生们踊跃举手回答问题，气氛活跃，互动性强。在听完龙丽丽两节作文示范课后，十堰龙泉黄冈学校的语文教师吴陈丹颇有感触：“我们一般讲作文课会讲选题、结构、层次、主题思想等一些内容，但龙老师会通过设置一些情景来让学生先对作文课产生强烈的好奇心。不仅如此，她还鼓励学生让他们大胆地开口讲话，提倡学生以我手写我心，我觉得这是值得我学习的。”
专家培训，让作文教学发生深刻变化
上午第四节课，杨克顺为十堰龙泉黄冈学校教师做了一场关于《快乐地作文，快乐地做人》中小学作文专题讲座。
今年48岁的杨克顺从事教育科研20多年，是中国“快乐作文”的开创者，被教育界称为“快乐作文之父”。他以《快乐作文一点通》、《好作文是这样炼成的》、《教你写出好作文》等作文专著而蜚声教育界，曾荣获“首届全国教育改革创新优秀教师奖”、“河南省首批教师专家”、“河南省教育厅学术技术带头人”等荣誉称号。
讲座中，杨克顺用通俗易懂的语言，深入浅出地讲解了化解中小学课堂上“作文难”、“难作文”的教学诀窍。结合教材美文范例、课堂教学案例，他向现场教师讲述了顺应儿童天性等作文教学的八大规律，童话故事法、游戏法、活动法等八大写作方法。
十堰龙泉黄冈学校教师朱敏高兴地说：“我们在教授作文时，希望学生能写出精彩、优美、有思想的作文。正是因为这样的要求，让部分学生在写作过程中体验到了挫败感。而杨老师强调作文不需要追求华丽的词藻，让学生大胆地表达，无拘无束地写作，作文教学思想的解剖对我教学影响很深远。杨老师的讲座真实、实用，消除了我们多年来作文教学中的迷茫和困惑。”
采访中记者获悉，在3月初，十堰龙泉黄冈学校的学生以扎实的语文写作功底，在第十二届中国中学生作文大赛湖北省赛区收获颇丰：3名学生获得一等奖，7名学生获得二等奖，15名学生获得三等奖。与此同时，十堰龙泉黄冈学校还被授予“全国教育创新快乐作文实验学校”。杨克顺表示，今后，“快乐作文”专家团队将在作文教学、教师培训等方面为学校提供更多支持。
记者 钟久山
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