面对陌生的学生，课前话题应该如何谈话。平时我们面对的学生是自己的孩子，就直接导入课堂就可以，如果我们到异地上课，面对从没从来没有见过面的学生，张老师告诉了我们这三点，第1点就是选择合适的话题，第二就是一定要让学生笑起来动起来，第三就是时间不超过5分钟。前两点最好的话题是什么呢？就是跟那节课沾点边要做到草蛇灰线伏延千里的作用。章老师在上穷人这一课时，从莫言的小说红高粱和张艺谋的电影红高粱聊起让学生知道莫言的小说红高粱被张艺谋改编成电影，大放异彩。同样雨果的叙事诗，可怜的人们，托尔斯泰把它改成了小说穷人这样的话题呢，即从身边来又与课堂建立了适度的关联，自然是好的课题。
上一个印象深刻的人，作文赏评课，张老师出示了三个人物QQ头像，请学生判断哪个是老师的。学生通过对三个图像的评判，了解到可以从多个角度评价一个人，既可以是他的音容笑貌，也可以使他的穿着打扮，胖瘦高矮，性格脾气等。这样学生会身心放松，自然而然的进入课堂？课前谈话看似漫不经心，实则苦心经营要不着痕迹地为教学埋下伏笔，课前谈话还要让学生笑起来，谈话内容要有意思，尽量让学生多表达，甚至还可以和学生一起做游戏。
反思自己的课前谈话，一是会与课堂相关联，但是内容还是不行，不能让学生动起来，轻放松下来；要么是不与课堂关联，内容相当轻松幽默。所以，还要多学习张老师的这种方法。
课堂上的评价反馈：印象比较深刻的是归谬法，就是把学生的新奇的思维内容和方式总结提炼，这是一种方法。对于比较差的学生应该照顾到，给他们比较简单的问题，提供展示自己，获得自信的舞台。对于那些老师刚提出问题，学生就举手回答的同学，可以提醒他们多思考梳理自己的观点，或者用关键词提炼再回答。课堂上如果出现意外的情况，一定要冷静的应对，不要耽误过多时间，同时要不着痕迹的进行继续进行课堂。
如何进行说课，要准备完整的一节说课内容，可以先说一说，第1课时自己要怎么做，第2课时是做些什么，然后具体的说一个课时就可以。从文本解读、教学目标、教学方法和设计意图4个板块来讲，时间是3:1：5:1。一般职称课时的说课，要稳中求新，不要太过新，因为有评委的年龄，认知等各方面都是参差不齐的。
骨干老师要多学习名师的课堂实录，把名师的课堂实录一字一句的记下来背下来，和名师同课异构。当然首先要让自己的语言简洁精炼，可以录下自己的课堂实录，整理出来，反思做的不好的地方。也可以把自己的课堂实录和名师的课堂实录做对比，总之这是学习，模仿，反思，改进，创新的过程。
成长等于学习加实践加反思。
当然上课的技术很容易学会，但课堂的“道”就不容易习得，“道”是对语文对学生的理解，是需要长时间不断的学习积累的。
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